我的读书情结

我是从不喜欢读书到喜欢读书的,所以有些东西要感叹. 我从小喜欢看图画书,觉得文字书很枯燥,而且看不懂,认为文字没有图画来得直观.上小学认后,对文字的描绘性有了一定的认识,于是突然发现文字书很有趣,从此开始像其他人一样喜欢看书.     

德国的高等教育

德国的高等教育汤长兴德语中大学一词“ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＡＴ”，来自英语词“ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ”。英国的牛津大学是欧洲历史悠久的大学之一，创办于１１６８年。牛津大学的办学模式在２００年后传入德国。１３８６年建校的海德堡大学是德国最古老的大学。与欧洲其...     

寄宿制幼儿园实施“好心情日历教育”的实践研究

寄宿制幼儿园的幼儿一周有五天时间是在幼儿园里度过的,特别是晚间从原来一个人独享多个成人的爱变为几十个同伴分享一个教师的爱,自然会产生失落感。因此,幼儿园每天为幼儿创造一份好心情显得尤为重要。根据马斯洛的需要层次理论,人只有在生理需要和精神需要得到充分满足时才会有好心情。通过观察,我们发现幼儿在过节时特别开心,天天过节是幼儿的最大愿望。因此,我们以节日为载体,通过建立日历教育课程使幼儿拥有好心情,让他们在快乐中健康成长。日历教育从普遍意义上来说就是利用重大节日对幼儿进行教育。根据寄宿制幼儿园幼儿的特点,日历…     

课桌的自述

我是教室里的一张课桌,我每天生活得都很快乐,我过着无忧无虑的生活,有时候和旁边的课桌一起玩耍,有时候我的小主人趴到我身上看书、写字和画     

大学体育社会化与体育俱乐部教学模式

体育社会化是世界大学体育教学改革的趋势。在此理念指导下 ,我国很多高校开展了大学生体育俱乐部教学模式的改革实践 ,取得了初步成绩 ,展现了各校特色 ,也存在诸多不足 ,需要进一步完善     

古书训读偶记

1.关于《尚书》“子”句古今训释的比较《尚书·尧典》有这么一句话: 岳曰。子。父顽。母嚣。象傲。克谐以孝。烝烝乂。不格奸。(《十三经注疏》)对此,古今有好些不同的训释。比较起来,以周秉钧先生《尚书易解》为最好。先看看古人的训释。孔颖达《尚书正义》解释“克谐以孝”三句说: 谐和、烝进也。言能以至孝和谐顽昏傲,使进进以善,自治不至于奸恶。     

春游

<正>"走走,走走走,我们小手拉小手……"每当想起这首歌,我们便会想到春游。今天,我和同学们就一起去了河南省新郑龙湖的"生存谷"参加训练营,而且在训练中我学到了很多知识。一到那儿,我们便站好队参加春游活动开幕仪式,我们班还分配到了一位"雪狼"教官和两名辅导员。     

四方网格和正三角网格上米堆模型的幂次行为

本文对在四方网格和正三角网格上的具有决定性倒塌过程的二维自组织临界米堆模型的临界行为进行了数值研究。雪崩大小的概率统计分布服从幂次规律。系统的临界行为对空间结构的依赖并不敏感。四方网格上的米堆模型的临界雪崩指数为τs=1．09±0．02,τa=1．10±0．02和τt=1．14±0．02。正三角网格上的米堆模型的临界雪崩指数为τs=1．10±0．02,τa=1．10±0．02和τt=1．15±0．02。它们在误差范围内是一致的,四方网格和正三角网格上的米堆模型同属于一个普适类。但二维米堆模型和BTW沙堆模型属于不同的普适类。     

语言发展与语言习得观照下的语感辨析

语能是天生的还是后天养成的？自古以来这个问题一直悬而未决。不同观点归纳起来即两点：一、语言是心智的,一部分是本能、是天生的;二、语言亦属于行为范畴,是刺激反应的结果,是习得的或养成的。理论研究证明语感具有层级性,实证研究证明二语习得范畴下的语感可以通过一定量的训练获得。     

语文备课不能重“文”轻“语”

从小学到中学,各类版本的语文教材都安排了口语训练的内容,并对各年级提出了相适应的口语能力要求。这是语文工具性的必然要求,也是新课程背景下促进学生素质全面发展的迫切需求。