层递式教学在小学语文教学中的应用研究

层递式教学模式主要倡导教师在小学语文教学中应步步深入,环环相扣,一步一个脚印地让学生在不同层次的学习中都能够有所收获,同时领略到学习的乐趣,以达到提高学生学习效果的目的。但是当前小学语文阅读教学中,很多教师都没有按照循序渐进的教学原则教学,不注重朗读的层次性,同时也忽视了学生认知规律,最终导致课堂教学效率低下。针对这一问题,下面本研究就以小学语文阅读教学为例,详细分析层递式教学模式应用的策略,以望就教于方家。     

凸透镜成像问题(初二)

1.逆向思维型由已知的像的位置求物的位置或由折射光线求入射光线.     

上海科技版初中《物理》第一册拾瑕

我省及华东大部分地、市初二继续使用上海科学技术出版社(简称华东版)出版的初中物理教材。以高目标、高标准、高要求来衡量华东版初中物理第一册有不尽人意之处,需进一步改进和完善。下面从插图、课文的编写和习题安排三方面提出改进意见,建议教材再版时作适当修改。一、课文插图方面1.P11插图中刻度尺的位置不对,刻度线没有紧靠被测物体。P10图0-29也有同样的问题。正确的画法是原图中的刻度尺应绕刻度线上翻90°。2.P14图1-6刻度尺的刻度经受不起放大的考核,刻度的间隔不均匀。3.P45图3-28还是让云层带负电为好,因为限于学生的知识水平…     

2006年中考物理模拟冲刺题（4）

一、坟空肠 1.图1为“探究摩擦力对物体运动的影响”的实验. 实验时必须使小车从斜面上同一高度滑下，这是为了使小 车在平面上开始运动时的相同.实验时发现小车受到 的摩撼力越小，小车运动得越.由此我们可以推断:假 如小车在平面上不受力，它将 2.如图2所示，物体 浸没在水中时，所受到的浮 力为N;如果直接将该 物体投入水中，该物体将 (填“上浮”、“悬浮”或 “一「沉”);从图乙、丙可以看 出浮力的大小与液体的 有关. 气岛岛咒卜 1!1」l口N」!沙·，N 0.1~二I 彭濒澎譬白 图3 乙图 甲 3.如图3所示电路，R.:RZ二5:3.在开关S断开、…     

初中物理建模题分类解析

建立模型就是为了研究物理问题方便和易于探究事物的本质,从复杂的物理现象或过程中抽象出研究对象的简化描述或模型,帮助人们抓住问题的主要因素,排除非本质的干扰,舍弃次要因素与无关因素,使物理问题得到简化.     

谈物理竞赛中学生的心理变化与调节

一、现象引出的思考只要你辅导过学生参加全国初中物理应用知识竞赛 ,你可能遇到以下情况 :教师考前看好的种子选手榜上无名或最终成绩不理想 ;平时成绩并不显眼的同学却榜上有名 ;智力好、潜力大的同学中途要求退出 ,参加选拔培优的一般选手却心理稳定。以上发生的这些常见问题说明 ,学生竞赛的成绩与学生的心理状态的变化有很大关系。教师应从心理学的高度分析竞赛拔优过程 ,寻找各类学生的心理变化规律 ,从而有针对性地做好赛前各阶段的心理调节 ,培养学生健康的心理 ,大面积提高得奖率。二、心理变化与调节笔者把竞赛培养过程分为三个阶…     

开关一览(初三)

开关是电路的重要元件.它能灵活地改变电路的连接方式,使电学世界多彩纷呈.开关是一个庞大的家族,下面就让我们逐个认识它的成员吧.     

中考物理新亮点——“先学后用”型试题简析

2003年一些省市的中考物理试卷中出现一类设计新颖、独特的阅读题——“先学后用”阅读型试题．其命题模式是：先给出一些全新的知识，让学生阅读，再提出若干问题，要求学生应用这些新的知识解决问题，即“先学后用”．这类题考查学生阅读能力、     

电和磁复习梳理

34电和磁(一) [知识要点] 一、简单的磁现象 1.物体具有吸引____、____、____等物质的性质叫做磁性.具有__的物体叫做磁体,其中永磁体分为___和___. 2.磁体上___的部分叫做磁极,每个磁体都有且只有___个磁极.可以在水平面内自由转动的磁体,静止时总是一端指南,一端指北,指南的磁极叫___极,指北的磁极叫__极.这说明磁体具有___性.