生物教学中STS教育理念的渗透

在STS教育理念下,其教育目标主要强调的是提高学生的科学素养,而在教学内容方面,其注重各学科知识的综合化,而在教学方式上,其强调学生在课堂上的探究。探讨了生物教学中STS教学理念的渗透。     

承接产业转移视角下的滁州市利用外资效率研究

本文通过使用外资业绩指数、GDP外资弹性等指标构建外资利用效率评价模型,对滁州市利用外资效率进行实证分析,结果表明滁州市利用外资规模与皖江城市带存在较大差距,但利用外资对经济增长的促进作用明显,利用外资质量较高.滁州应采取积极创造引资环境、加强企业自主创新能力、优化产业结构等措施提高利用外资效率.     

深化游戏课题研究 践行课程领导策略

游戏是幼儿的基本活动,是促进幼儿学习与发展的重要途径。幼儿园的结构游戏融操作性、艺术性、创造性于一体,作为课程,蕴含着有益于幼儿发展的隐形教育潜能。我园在课程领导中不断思索,寻求幼儿园发展特色,实施促进幼儿园科学保教的策略。我们立足于幼儿、立足于教师,从实际出发,从结构游戏课程研究开始,去思索幼儿的游戏、学习与发展问题,深入研究幼儿园结构游戏的组织与指导,践行课程领导策略。从游戏课题这一研究视角进行引领,运用《指南》指导思想进一步优化结构游戏的研究方向,提升办园保教水平。主要从建构结构游戏课题的愿景和目标,建立课题实践的组织机构,引领教师专业发展,课题研究卓有成效等维度,且思且行,浅谈践行结构游戏课题关注的视角。     

实施开放式教学 打造人文课堂

课堂教学是培养学生实践能力和创新意识的主渠道,而开放式教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了载体。开放式教学有利于激发学生创新潜能,展示其个性,使每个学生都有参与及表现自我的机会,促进不同层次水平学生的创新意识和实践能力的形成,打造人文高效课堂。     

论大类招生体制下人才培养模式的实践与探索——以上海海洋大学水产与生命学院为例

以上海海洋大学水产与生命学院开展大类招生工作的简况为切入口,从教育模块课程设置和教学资源配置两大方面对大类招生体制下人才培养方案改革的举措进行讨论和探究,并通过与国内同类院校的比较对人才培养方案改革进一步指明了方向：（1）优化方案结构,明确基础知识需求;（2）扩大选修比例,加强培养体系灵活性;（3）强化实践环节,提升专业技能内化;（4）注重专业素养,革新创新学分认定方式.     

新课改背景下初中数学课堂提问艺术初探

课堂提问可以被称之为是一种艺术,这种艺术形式能够启发学生思考模式,是学生掌握有效的学习方法,教师通过课堂提问艺术可以实现教学进度目标.本文以课堂提问为教学切入点,分析课堂提问所需要借助的多媒体、网络、互动以及情景设置等,使与学生之间创建良好的学习沟通环境,在课堂中开发学生的学习思维,增加学生的学习兴趣,从而提高课堂效率.     

以理念构建数学课堂

理念是实践经验的升华。教学理念是教师课堂生活的感悟,是教师教学反思的总结。以理念来构建数学课堂,师生在课堂上尽情地施展,能使学生得以全面发展。     

走出去,要迈得稳、走得快——中央电台民族语言广播节目境外落地初探

随着国家广播电视＂走出去工程＂的推进和＂丝绸之路经济带＂的建设,我国民族语言广播节目＂走出去工程＂工作也提上了议事日程。本文对民族语言广播节目＂为什么走出去,怎样走出去＂,尤其是对哈萨克语和维吾尔语广播节目如何更好地走出去进行了探讨。