大师的学生

一位音乐系的学生走进练习室,在钢琴上,摆着一份全新的乐谱。“超高难度……”他翻动着乐谱,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞、错误百出：“还不熟,回去好好练习！”教授在下课时,如此叮嘱学生。学生…     

安西纩子向滨崎步宣战 有意翻抄豹妹Look

有翻版滨崎步之称的安西纩子,最近推出全新写真集《AnzaiHiroko Happy Girlie》,当中展示多款时尚时装。写真中安西除了大玩多款时下至“IN”的复古及潮流服饰外,还玩多个尖端的夸张形象,犹如一个百变女郎。滨崎步最近在大碟《Duty》中穿上豹皮外衣,大玩豹妹形象非常出位。有翻版滨崎步之称的安西纩子,最近在其写真集中亦有样学样,大扮豹妹,穿上低胸皮裙在豹纹背景上拍照,表现出狂野一面,性感程度比起滨崎步有过之而无不及,安西此举似     

碳纳米管/纳米TiO2-聚苯胺复合膜电极的电化学制备

在含有0.2 mol.L-1苯胺的0.5mol.L-1H2SO4溶液中,采用循环伏安法(CV),以扫描速度50mv.s-1,扫描电位为-0.1～0.9V,在碳纳米管/纳米TiO2(CNT/nanoTiO2)膜电极上实现了苯胺的电化学聚合,并通过扫描电镜对膜层的微观形貌进行观察,发现这种在纳米基体上聚合得到的聚苯胺膜呈疏松、多孔的纳米纤维网状结构,不同于在金属基体上聚合得到的颗粒状聚苯胺膜.     

动态

国务院决定扩大中职教育免学费范围国务院近日召开常务会议,决定扩大中等职业教育免学费范围、完善国家助学金制度。中等职业教育免学费范围扩大后,西藏及四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生将全部纳入享受助学金范围。     

姚鼐“格律声色”说探赜

"格律声色"说是姚鼐散文八要素说中的"文之粗"说,这一理论是姚鼐在吸收其师刘大櫆文论精华的基础上,对我国古代散文创作经验的科学总结。它的诞生极大充实了桐城派写作学理论宝库。笔者综合学界的相关论述,归纳提炼得出:"格"指篇章的结构布局;"律"指文章的字法、句法、章法;"声"指诵读时声音的大小、长短、快慢、刚柔;"色"指文章的文采、辞藻。为进一步探究"格"、"律"、"声"、"色"说的理论内涵,笔者结合姚鼐的作品进行了相关论述。     

从改变课堂教学模式入手实施素质教育

目前,素质教育正逐渐被广大教育工作者接受和认同,但怎样实施素质教育,或者说通过什么途径实现素质教育,却是一个需要探讨的问题。作为薄弱学校由弱变强的一个典型,包头市回民中学在这方面做了些探索。以“满堂灌”、“填鸭式”为特征的“注入式”的课堂教学模式是应试教育的产物。实施素质教育,必须从改变课堂教学模式入手,把课堂教学作为素质教育的主阵地。教学模式是完成某种教育教学任务相对稳定的结构,传统教学虽然有其可继承的优点,但就整个教学模式而言是陈腐的,其基本特征是外因论的注入式。教改必须改变这种模式。模式不变只是小打…     

数字大参考

●教育部负责人近日在京表示,中国将进一步扩大中等职业学校招生规模。今年,全国中等职业学校招生总数力争突破600万人;从现在起到2007年,中等职业教育招生规模将超过普通高中招生规模。《人民日报》●山东省劳动和社会保障厅培训就业处的统计数字表明,从去年7月到今年7月的一年时间里,因为难找工作,山东重新“回炉”上技校的大中专毕业生达到近5000人,其中3名是本科生,近400名是大专生,其余为中专生。《大众日报》●资料显示,经过4年扩招,中国在校博士生数量已跃居世界前列,仅次于美国和德国。目前,全国在校博士生人数达12万多人。2001年,…     

为梦想奋力拼搏

赛场上,运动员们努力拼搏,挥洒汗水,给人们带来不断的惊喜,也带来精彩的故事。"赤脚大仙"夺冠     

人才强国战略与西部大开发

实施西部大开发必须实施人才强国战略。文章就此问题主要从以下四个方面进行:(1)以科学发展观为指导确立新的人才观;(2)加强人才队伍建设,实施人才强国战略;(3)在西部大开发中,如何实施人才强国战略;(4)加强西部民族地区民族人才开发和引进工作的思路与对策。     

大学公选课现状与效果的质性研究

大学公选课的教学效果不容乐观.本研究旨在通过切块拼接法探索改进大学公选课教学效果的方法.本研究质性研究的方法,以参与《网络协作学习的理论与实践》全校公选课程的6名学生作为研究对象,在学期中、学期末对其学习的态度、行为和收获等进行了深度访谈.通过被访大学生对公选课的认识、学习态度和学习收获等,本文得出了如下结论：学生对公选课学习效果不满意;学生希望有更多的参与体验式课程;教学方式的变革可改变学生学习态度,提高公选课学习效果.