中华优秀传统文化融入第二课堂探析

教授理论知识,将学生培育成德才兼备、文理皆优的全面综合素质人才是高校育人目标。中华优秀传统文化发挥着引领中华民族新一代青年凝神聚气的核心作用,如何培养广大青年学生学习、感悟、运用中华优秀传统文化,成为高校急需解决的课题。研究发现,在高校开设第二课堂学习中华优秀传统文化,可以增强学生对中华民族优秀精神的向心力,在实践中学习,让学生深入了解中华优秀传统文化,传承我国优秀传统文化的精髓。     

留点拼搏给自己

在欣喜与激动之中,初三就这么急促地赶来了,它来得太急,以至于很多同学还未回过神来一切就发生了翻天覆地的变化。首先是课程上的变化,每日要上的课从早晨八点到晚上十点排满了课程表,占据了整日的时间。但是来得更猛的还是心理上的变化:每个     

“山青水秀”对吗?

语文课上,我正在板书“山清水秀”,一位学生指出我把“清”写错了,他认为应是“山青水秀”。不单是这位学生,许多学生甚至有些教师都觉得“青”是一种颜色,常用来表现山的草木繁茂,郁郁葱葱,如“青山绿水”,而“清”常用来描述液体或气体纯净没有混杂的东西(跟“浊”相对),所以常常把“山清水秀”写成“山青水秀”。这些教师学生的想法似乎有些道理,但“山清水秀”的“清”我并没有写错,这是为什么呢?要弄明白这个问题,要从古人造词说起:古人常把两个双音节的词拆开来,重新穿插组合成一个成语。比如“山水穷尽”指山和水都到了尽头,前面再没…     

玻纤土工格栅在旧沥青路面改造中的应用

通过实例分析,阐明玻纤土工格栅在基层完好路段旧沥青路面改造中的应用,即通过加铺玻纤土工格栅联结,直铺沥青路面,改善路面受力状况。     

深入浅出 妙趣横生——《从三到万》的说理艺术

《从三到万》是邓拓的一篇杂文。这篇文章熔思想性、知识性、趣味性于一炉,具有自然、流畅、活泼、生动的风格。本文谈的是学习态度问题,怎样才能把这样一个问题深入浅出地讲清楚,给人以启迪,作者采用了以下方法。一、议理引出叙事,叙事深入议理,议叙紧密结合。文章开头先是议理。从提出学习有无捷径的问题入手。经过初步分析,提出论点:学习应该一点一滴地积累,要循序渐进,不宜要     

浅谈磁电式曲轴位置传感器

本文讲述汽车发动机位置传感器的作用及其重要性,重点讲述磁电式曲轴位置传感器的结构、原理以及检测;最后对常见的磁电式、霍尔式、光电式曲轴位置传感器做一个比较。     

试论学校领导班子效能的发挥

目前,我国社会正处在从计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡的转型期。社会转型期中,旧的体制、观念、行为受到冲击,新的符合市场经济规律的体制、观念、价值还未完全形成。和社会其他领域一样,学校在这一社会转型期中,也受到外部及内部的强有力的冲击,出现了许...     

校园信息化建设的安全问题及解决对策

文章提出了校园信息化建设的安全问题,如信息污染等,同时也提出要从技术层面和管理层面来解决这些问题.     

加强高校办公自动化建设的措施

加强高校办公自动化建设,首先要借鉴经验,建立CIO体制;二是要培养办公自动化专门人才;三是要加强培训,提高办公人员素质;四是维护办公自动化的系统安全性。     

感悟"尊重学生独特体验"之意蕴

一、怎样正确解读“尊重学生在学习过程中的独特体验”?“尊重学生在学习过程中的独特体验”是《语文课程标准》中阅读教学的一个重要理念。要使这一理念真正落实于课堂,不走样不变味并非易事,正确解读是个前提。课程标准面世至今已三年了,课堂中出现的诸如忽视教学内容的价值取向、对学生的独特体验不加指导等偏向,都与没有正确解读有关。正确解读要抓住两个概念,一个是什么叫“独特体验”,另一个是什么叫对独特体验的“尊重”。学生在学习过程中的独特体验,是指学生个体在阅读文本过程中以自己独特的视角对文本的“意义”进行构建。由于学…