高校基于云空间的SPOC教学方法创新研究

云空间教学是目前高校适应信息化社会而进行教学改革的一种新形势,SPOC教学是针对高校大学生而实施的一种小规模限制性在线课程的教学方法。为了更好地体现网络在线教学的优势,确保教学质量,可以考虑采用基于云空间的SPOC教学法。要保证SPOC教学的教学质量,需要建设优质的教学资源尤其是互动式的视频资源,设计合理的教学运行系统以及严格的考核系统,并通过熟练掌握各种软件、熟练运用云空间在线考试自测系统、采取学生互评或小组讨论等措施达到事半功倍的效果。     

关于程序设计在工科院校中教学改革的探讨

针对程序设计课程教学中存在的问题,根据工科院校的培养目标和课程的教学特点,结合本校工科学生的专业特点以及各专业对程序设计的不同要求,本文在教学内容的整合、改进教学方法、现代化教学手段的使用和考核等方面进行了探讨。     

机械制造技术基础课程教学方法探讨

本文分析了机械制造技术基础的教学现状,提出采用启发式、多媒体、实践教学等多种教学手段相结合的现代教学方法,从而提高机械制造技术课程的教学质量。     

突破教学的窠臼,让文本回归现实

教学中,我们不能只捧住教参,而应在遵照文本内涵的基础上,挖掘文学内涵,突破教学的窠臼,拓展思维空间,甚至合理进行延伸,而不能拘泥于前人的思考。     

南水北调中线工程水源区生态补偿标准研究——以生态系统服务价值为视角

生态系统服务价值评估能为确立生态环境保护激励机制和完善流域生态补偿机制提供重要的理论依据与数据支撑。本文基于南水北调中线工程水源区2002-2010年的土地利用变化分析,全面评估了水源区生态系统服务价值及其动态变化情况,据此确立了生态补偿的上限标准和分摊机制,并尝试根据生态服务功能和动态价值变化确立生态补偿支付标准。结果表明:南水北调中线工程水源区2010年生态系统服务总价值为2 724.56亿元,比2002年减少了125.38亿元;南水北调中线工程受水区生态补偿上限标准为46.12亿元/a,其中中央政府为18.45亿元/a,受水区地方政府为27.67亿元/a;生态补偿支付标准中央政府为7.1亿元/a,河南、河北、天津和北京分别为4.26亿元/a、3.93亿元/a、1.12亿元/a和1.34亿元/a。本文最后建议改革现有南水北调工程水价机制,继续加大生态补偿中央纵向转移支付,逐步建立生态补偿横向转移支付机制。     

钱学森对世界反法西斯战争的贡献

2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。战争期间,在大洋彼岸的美国,来自中国的青年科学家钱学森,怀着对科学真理的不懈追求与竭力探索,以及对人类正义的坚定捍卫,以自己的聪明才智和满腔心血,在航空工程、高速空气动力学、薄壳稳定性、喷气推进技术等领域取得了令世人瞩目的开创性成就,为现代航空航天科技发展,盟军技术水平和战斗力的提升,为第二次世界大战胜利及人类和平与进步事业作出了独特的贡献。     

教师教学个性的培养

教学个性是教师个人在多年的教育教学实践活动与探索中逐渐形成的具有个人特色的教育教学能力.而当前,老师在日常的教学过程中缺乏个性.直接影响我国的教育事业.因此,要积极培养教师教学的个性.培养的策略有体现老师的人文主义价值,培养教师形成反思的精神及个性化学习,增强师生之间的互动交流.     

校报在媒体融合进程中的功能定位

随着移动互联网的发展和普遍应用,媒体融合逐渐从一种观点发展为共识,从理论演变为现实. 如今,媒体融合不仅是大众媒体的走向,也是高校校园媒体自发的选择.随着高校思想政治工作受重视程度不断提高,高校媒体作为高校宣传思想的重要组成部分,在育人方面也被寄予越来越高的期望.本文探讨在高校校园媒体的融合进程中,如何重新认识高校校报的功能定位.     

水工环地质勘察问题防治对策分析

现如今,社会的发展水平在逐渐提升,环境问题越来越受到人们的重视。相关的工作人员要加强水工环勘测工作力度,解决环境问题。本文中,笔者蛀牙哦对水工环地质勘查问题进行介绍和分析,并且根据具体的问题提出相关的解决对策和措施,仅供参考。     

输电线路杆塔在线监测系统供电电源的研究

为了保证电力系统输电线路能够可靠运行,需要通过在线监测系统对输电线路及周边环境进行有效监测。针对输电线路在线监测设备如何长期稳定供电的问题,提出两种解决方法:一是利用高压互感器设计一种无线取能装置得到电源,二是采用太阳能电板设计一种供电电路。重点采用方法一,设计了以电流互感器型无线供电装置和锂电池协同供电的系统供电电源,为系统的工作提供了电源保障。