群星璀璨 大家云集 民国“西京金石书画学会”

自唐代以降,民国时期是陕西书法艺术发展的一个高峰,而于1933年7月26日成立的＂西京金石书画学会＂,是陕西成立较早、影响最大的书画社团,组织完备,活动频繁,以＂学会＂的组织形式直接推动了陕西书画创作的繁荣与发展,对陕西的书画事业产生了深远的影响。1930年杨虎城就任陕西省政府主席后,社会相对稳定。1933年邵力子出任陕西省政府主席,与杨虎城通力合作,在重大问题上施行军政分治,陕西在经济民生发展上有了较大的提高,遂成为民族复     

三秦游子 海上名家 记民国书画家蒙寿芝

蒙寿芝(1869～1937年),名树培,号邋遢僧,以字行,陕西大荔人。幼年聪慧,好读书,喜翰墨。光绪十九年(1893年)任山西潞安府长治县知事,后迁职广东花县县令,为官清廉。入民国,蒙寿芝无意仕途,先后旅居北平、上海多年,潜心书画篆刻,名噪京华沪上。晚年皈依佛门,投于近代著名高僧印光法师门下。     

企业“孵化—加速”耦合对接的功能创新研究

基于企业成长创新服务价值链上的分工协作,企业孵化器和企业加速器等创新服务组织通过正式或非正式协议进行功能耦合、组织对接,构建一条完整创新服务供给链。这里从理论视角探讨该系统在加速技术创新、衍生新型组织、影响制度创新等方面的功能。     

计算机工程实验教学体系的构成与改革

针对计算机技术发展的特点和市场对计算机人才的知识能力要求，建立科学实用的实验教学体系意义重大。文中给出了计算机学院实验教学体系的构成及具体实施方法，并结合现实提出了以大型综合课程设计为主线及走向企业等改革的思路与举措。     

交往实践观视域下主体性成人教育的价值透视

交往实践观是顺应时代的发展所提出的哲学概念,既是一种指导主体在社会关系中发展主体性的方法论,也是探寻社会发展规律的一种理论范式。用交往实践观指导成人教育的发展方向,是基于现代人主体性回归的需要。成人教育要摆脱工具属性、社会本位、实用主义价值取向以及物质价值取向的挟持,就要在交往实践观的直达下确立以主体性教育为发展核心的新模式。     

英语教学课的内外辅导“五要五忌”

我在深入学校听课,调查研究中发现,不少教师,特别是山区英语教师,把辅导环节视之为“上二遍课”,学生跟着吃剩饭,浪费了教学时间,增加了教学负担,英语辅导环节在整个教学中起不到应有的作用。为了搞好英语教学课内外辅导,笔者就辅导环节中应注意的     

浅谈生产线工艺平衡

“生产线工艺平衡”即是对生产的全部工序进行平均化,调整各作业负荷,以使各作业时间尽可能相近。是生产流程设计与作业标准化必须考虑的最重要的问题。生产线工艺平衡的目的是通过平衡生产线使用现场更加容易理解“一个流”的必要性及“小单元生产”的编制方法,它是一切新理论新方法的基础。     

语文教学与学生个性的培养

语文学科作为一门具体的人才培养学科，是整个社会教育系统的一个构成部分。有人说：“未来的竞争就是教育的竞争。”而长期以来，中国的教育总是将培养理念化和理想化的人才作为核心，在教育过程中，学生始终处于“规矩”与“方圆”的包围之中，缺乏适于个性发展的多元的教育环境，漠视了个体的独特性。日本著名企业家土光敏夫说：“需要有个性的，具有某些特点的人从事不同的工作。如果在一个组织团体中，它的成员都互相雷同，那是不行的。作为企业来说，需要最大限度的发挥具有不同个性人们的长处，以取得最大效果。”     

谈商务英语项目教学中项目的设计原则

商务英语教学的目的就是让学生学会商务英语语言知识和国际商务基础知识的同时，培养其在国际商务环境中为完成商务任务而运用英语进行有效交际的交际能力。项目教学法则是让学生在自主完成项目中任务的过程中掌握知识、提升能力、培养技能。项目教学法非常适合于商务英语的教学要求，但要发挥理想的作用，关键是要设计出针对商务英语教学目的、体现商务英语教学要求的项目。本文就商务英语项目教学中的项目的设计原则进行探讨。     

两种不同类型的文化

从民俗学的角度说,有多少民族便有多少种文化;同一民族由于时代和地域的不同,也会产生文化的差异。拨开其表面形态上的差异去究其实质,则不难发现,它们归根结底皆生发于或从属于两种不同类型的文化,即以植物为主要食物来源的植食文化和以动物为主要食物来源的肉食文化。就其生产方式而言,即是农耕文化与游牧文化。二者皆源于采集狩猎文化。