全文获取类型
收费全文 | 4055篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 45篇 |
专业分类
教育 | 2846篇 |
科学研究 | 463篇 |
各国文化 | 29篇 |
体育 | 222篇 |
综合类 | 132篇 |
文化理论 | 23篇 |
信息传播 | 409篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 68篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 64篇 |
2018年 | 25篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 97篇 |
2014年 | 286篇 |
2013年 | 203篇 |
2012年 | 221篇 |
2011年 | 254篇 |
2010年 | 221篇 |
2009年 | 255篇 |
2008年 | 241篇 |
2007年 | 195篇 |
2006年 | 197篇 |
2005年 | 193篇 |
2004年 | 157篇 |
2003年 | 177篇 |
2002年 | 159篇 |
2001年 | 135篇 |
2000年 | 102篇 |
1999年 | 56篇 |
1998年 | 56篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 55篇 |
1995年 | 40篇 |
1994年 | 57篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 28篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 28篇 |
1986年 | 26篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 26篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 7篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 4篇 |
1961年 | 3篇 |
1959年 | 4篇 |
1957年 | 4篇 |
1951年 | 2篇 |
排序方式: 共有4124条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
汪茉莉 《历史教学(高校版)》2020,(1):14-18
教材史料简言之即是教材中的史料,部编教材《中外历史纲要》的显著特点是纲要式的正文配以形式多样、种类丰富的史料。纲要式体裁决定了正文非常简练,是对历史脉络的勾画,这种勾画对于高中生学习历史来说未免枯燥、单一。好在部编教材配以丰富的史料,这些教材史料正好弥补了教材正文的简练,使历史学习变得有血有肉。 相似文献
2.
随着高等教育形势的发展,学校档案工作在改革和发展中不可避免的会出现一些新问题和阻力,面对新形势,高校档案工作只能加强不能削弱,应夯实档案业务基础,把档案业务工作延伸到系级单位. 相似文献
4.
由黄山高等专科学校徽州 文化研究所姚邦藻主编的《徽州 学概论》一书,旨在以半个世纪 以来“徽州学”各种专题、各个方 面的研究成果为基础,尝试着对 “徽州学”进行整体地把握和系 统地描述,从而为构筑“徽州学” 的学科体系作出一份积极的贡 献。全书40万字,分为上、下两编。上编为“徽州学通论”,从学理上对“徽州学”的涵义、“徽州学”的研究对象和范围、研究的目的和意义等“徽州学”的基本范畴进行界定和阐释,对该学科框架体系的建构作了有益的探索。下编是“徽州学分论”,分别以徽州人、徽州人文、徽州技艺等三大板块,对… 相似文献
5.
6.
(一)对以游戏为中心任务的理解
任务型教学的主要倡导者Nunan认为:任务是指学习者用目标语进行理解或交际的课堂活动,较之语法结构,学习者更关注语言的意义。也就是说,在课堂上,教师应为学生创造使用目的语的机会,从而帮助学生利用目的语与周围进行交际。但Skehan提出的任务特点,得到了广泛的认同。他认为:①意义是首要的;②有某个交际问题需要解决;③与真实世界中类似的活动有一定关系;④完成任务是首要的考虑;⑤根据任务的结果评估任务的执行情况。换句话说,任务首先关注的是学生如何用语言沟通信息;学生应把学习的重点放在如何完成任务上;评估的标准是学生是否参与了任务,结果如何。 相似文献
7.
8.
一、全面认识中国文化《大学语文》对所选的文章以类相从 ,思想内容相同、相近、相关的课文放在一起 ,意在于引导学生对这些内容形成完整的认识。有助于我们对历史文化的认识。如《孔孟语录》孔子和孟子的话 :“富与贵 ,是人之所欲也 ,不以其道得之 ,不处也。贫与贱 ,是人之所恶也 ,不以其道得之 ,不去也。”“老吾老 ,以及人之老 ,幼吾幼 ,以及人之幼 ,天下可运于掌。”通过孔子和孟子的一些经典性的名言 ,使人了解影响我国历史两千年的儒家的思想。课文后面的提示加以分析 ,孔子强调“仁爱” ,孟子强调“仁政” ,从修身到治国 ,其仁义的思… 相似文献
9.
10.