分层作业：指向学生理解的作业实践与思考——以苏科版“三角形认识”的周作业设计为例

数学作业是数学学习过程的重要组成部分,是有目的、有指导、有组织的学习活动,是教学的基本环节.作为“教—学—评”的终端“评”的一部分,教师可以从数学作业中了解学生基础知识和基本技能的掌握情况,实现对教学的延伸.长期以来,我们缺乏对数学作业个性化要求的系统设计,往往要求学生在一定的时间内完成同样的内容,期望达到统一的目标,忽视了学生的个性特点、基础差异.在新课标的指导下,对初中数学所涉及的课时作业、专题作业、单元作业等进行分层、个性化编制有利于促进学生数学核心素养的达成.     

近代教会大学教师群体的构成及角色定位

近代中西思想交汇、新旧文化冲突的大背景决定了教会大学里的教师来源多元化：外籍教师、国内学者和留学教育人才。教会大学教师因此呈现了多元角色特征,在学校中是教育者和学术研究者,在社会生活中是社会服务者和革命者。     

对电力企业设备维修管理模式的若干探讨

在我国经济飞速发展、科技日新月异的今天,电力企业运用了各种各样的先进设备,来对变压器进行维修,以此来确保其工作性能,同时,也强化了设备维修管理,以此来增强企业在市场上的竞争力,确保供电的可靠性和安全。文章对电力企业设备的维修管理模式进行简单分析,以期对我国设备维修管理水平有所帮助。     

不同时代的扬州情——以宋词和“三言二拍”为例

自古以来,总能在文学作品中看到扬州的身影,随着时代的变迁,它以不同的形式与情感展现在读者面前。本文试通过对宋词和"三言二拍"中对扬州的描写进行比较分析,从语言表现、结构安排等方面来看二者的异同,探讨在不同时代背景之下的文学流变。     

《装在套子里的人》与《局外人》的空间意识

《装在套子里的人》与《局外人》是两篇创作于社会变革时期的小说,学生在阅读过程中,大多困惑于一个相似的问题——主角的突然死亡。本文通过引入美国学者苏贾的“第三空间”理论,借助具象化概念,围绕着空间的打破与入侵,对这两位5小说主人公的行为、遭遇及结局进行辩证思考。培养学生对文本深层次理解的同时,运用“跨学科学习”思维,达成对经典的重新构建,使“整本书阅读”的内涵更加多元。     

中国城市空气污染区域差异及社会经济影响因素分析——基于两种空气质量指数的比较研究

大都市圈的环境质量对城市居民的公共健康和日常生活有重大影响。因此,研究更为科学有效的大气污染物浓度的度量指标和方法受到政府和学界的广泛关注。基于对空气质量汇集指数（AAQI）与空气质量指数（AQI）的对比分析,阐述中国113个环保重点城市的空气质量状况及其空间分异特征,并基于面板数据模型,分析影响样本城市空气质量变化的主要社会经济因素。结果表明,在2014-2016年期间,中国的城市空气质量呈现出转好的趋势;城市空气质量的区域差异显著,华北地区在AAQI和AQI两种指数分析中均为中国空气质量较差的区域。回归模型的结果表明,城市空气质量受地理位置、城市化水平、产业结构和环境规制等因素的影响。建议加强开发和完善评估城市空气质量的综合指数,并从工业化和城市化角度探索改善城市空气质量的新途径。     

探讨篮球训练中体能训练存在问题

篮球是普遍常见的运动项目之一,篮球运动不仅可以增强人的体质,也能很好地丰富人们的业余生活,运动对体能的要求较高,一名合格的篮球运动员首先要具备较好的身体素质,良好的体力与耐力非常重要,如果篮球运动员不具备良好的体能,将会对比赛质量产生不利的影响,因此,篮球运动员的体能训练尤为重要。在我国高校篮球体能训练中,训练并不系统,方法也比较落后,同时也缺少专业的篮球教练。本文通过阐述篮球运动项目的重要意义,针对体能训练的重要性及存在的问题进行探讨,同时给予合理的解决措施,希望对篮球运动的体能训练起到有效的作用。     

高职篮球教学及训练方法探究

篮球一直以来都是非常受欢迎的一项运动,在社会各个阶层都有广泛的受众人群。在高职校园中广泛开展篮球运动,具有一定的群众基础,既可以帮助学生锻炼身体,也能增强身体素质。高职校园学生具有一定的特殊性,在篮球教学中主要以体能训练、合作能力训练、篮球技术能力提高等为主,为了确保高职篮球教学的效果和质量,在篮球教学过程中,需要一定规范的训练方法对其进行指导。     

20世纪50年代苏联艺术工作团在哈尔滨的音乐文化交流管窥

新中国成立后,中国与苏联开展了一系列音乐文化交流活动。其中,1952年苏联艺术工作团应邀参加“中苏友好月”活动,在访华的最后一个城市——哈尔滨进行了为期九天的音乐艺术交流,其也是新中国成立后首个在哈尔滨组织音乐活动历时最长、演职人员数量最多、表演形式最为丰富的苏联音乐团体。文章以当时刊行的《松江日报》为主要资料,佐以哈尔滨地方志、档案等原始资料相互论证,对苏联艺术工作团在哈的音乐活动进行考证与梳理,追溯中苏音乐交流的历史轨迹。     

拔萝卜

爪筱认饭从铸致朽J吸镊认杯淤次认认徽弧毖次,味杀 乍‘ 期日. 工一尾 卑妈 患 萝卜。友 气胡︸一板︸添弧 翼 公兔妈妈拔的萝卜个数剥、灰的3倍刀、灰 拔的个数是小白的2倍。 3.兔妈妈和孩子们一共拔了36个萝卜。 第五贡旨考答氯;霜 兔妈妈拔了24个 、灰拔了8个, ︸黝黔矶 小白拔了 缓浅;燕瓜挤祖添琴班公 4个。拔萝卜@李默含