“教什么”“怎么教”“练什么”——《最佳路径》教学片断

笔者有幸参加了杭州天地实验小学举办的第十一届"天地之星"名优骨干教师课堂教学展示活动,聆听了特级教师沈大安老师对三堂语文课的评点:"我们的语文课堂教学要读好文本,立足生本,提高效率。""要以人为本,顺其自然‘;教什么’比‘怎     

敦煌俗别字新考(上)

敦煌文献与石窟题记中,存有丰富的俗别字,亦见有学者校正.本文从僧诗、蒙书、愿文、题记等中又辑录一些,如"群、郡"、"接、妾"、"狩、嘼(手)"、"翻、幡"、"受、寿"、"沙、涉"、"西、恶"、"享、烹"、"圣、政"、"唐、堂"等40余例,以做为对前文<敦煌俗别字补正>的姐妹篇.     

沸腾沉寂重现--先锋小说存在述评

先锋小说因其独特的反叛精神和话语实验在20世纪80年代中国的文坛上沸腾;到20世纪90年代先锋小说开始式微,甚至沉寂;到21世纪先锋小说家重现江湖。     

新课标背景下提升中小学信息科技教师专业素养的实施路径

为加快建设教育强国,实现社会主义现代化,国家对提升全民全社会的数字素养与技能工作高度重视。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,中小学信息科技课程的科学本质和育人价值日益凸显,对信息科技课教师的专业素养要求也越来越高。文章从如何有效提升中小学信息科技教师的专业素养和教学能力的角度,深刻分析并阐述了当前中小学信息科技课程的教学状况,进而提出了学校和教研部门应进一步完善培训制度、强化校本研修、丰富教研形式、重视教学反思、强化考核评价等,通过多途径、多形式的措施帮助中小学信息科技教师提升专业素养,提高教学能力,做好职业规划,进而做好教育教学工作,提高课堂教学质量,发展学生核心素养,充分发挥学科的育人价值。     

科技创新支撑产业跃迁与经济增长的内生路径

贸易战和技术竞争已是当今世界政治经济格局的特征之一,世界范围贸易和技术端竞争压力迅速传导至经济部门及其产业链,技术经济增长条件和技术交流外部环境急剧恶化,我国产业及经济需要保持快速增长势头,这导致我国迫切的经济跨越式增长需求与世界经济全球化大幅萎缩间形成突出矛盾。随着工业科技迭代加速,各国政府均寻求科学技术支撑并引导产业跃迁且实现可持续性经济增长。文章讨论经济增长和产业跃迁与科学技术形成支撑交汇的理论依据与可行性,通过梳理比较优势、后发优势以及产业政策干预的外部性,聚焦科学技术在产业跃迁和经济增长中的结构型支持作用,并提出科技支撑在增长经济学结论中的思考与建议。     

立足课标教材 优化课堂教学——以“醛的加成”在“有机合成”的应用为例

<正>新课标教材对“醛的加成反应”内容进行了更新,这就意味着“加成反应”需要进一步被解读。目前基于教材中有机反应方程式进行的“醛的加成反应”教学过于孤立化、抽象化,难以满足学生需求,所以,教学研究需要以教材为本源,创造性的关联教学主题并优化教学设计。1.“醛的加成反应”在四版教材中的呈现及分析通过对四版新课标有机化学教材中“醛的加成反应”内容及呈现方式的研究发现,在“醛”及“有机合成”的主题中都有涉及,详见表1。     

马匹与马术:马术运动的发展研究

该文运用文献资料法、逻辑分析法等,对马匹和马术及其关系进行介绍和分析。马匹在人类的发展进程中扮演着极其重要的角色,从畜牧、战争、娱乐、竞技,一直融入在人们的生活中。现代马术始于欧洲,至今蓬勃发展,中国马术兴于周代,盛于唐代。从2008年奥运会中国马术队满额席位参赛开始,国家大力推广、发展并普及马术,但尚缺乏有关马匹、马术的文献。因此,对于马匹和马术的系统介绍有助于国内的马术推广,为中国马术的发展提供助力。     

环境影响评价教学中思政元素渗透的探索与实践

课程思政建设已成为高校课程体系改革的重要内容之一。在新时代中国特色社会主义生态文明建设的大背景下,环境影响评价作为环境科学与工程的专业主干课,非常适合扮演课程思政建设的“先行者”角色。然而,如何在课程教学过程中自然融入思政元素,实现立德树人与育人育才的有机结合,是授课教师亟须解决的关键问题。文章通过梳理环境影响评价教学内容中专业知识与思政元素的结合点,精心挖掘设计思政元素,探讨润物无声、情感共鸣的课程思政教学途径,以实现对学生的价值引领、促进学生的专业学习。