培养学员创新性与实践性的开放式实验教学方法探讨

培养学员的实践创新性是院校教育的一项重大课题。本文从实验教学的角度分析了实践创新教学的含义,阐述了开放式实验的内涵及特征,探讨了开放式实践创新实验教学的实施手段与方法,并以导航控制专业开放式实验教学为例分析了具体的实现方法。为了验证学员的创新性实践能力提出了进行效果评估,并分析了进行评估的基本思路与方法。     

论多媒体技术在当前中专物理教学中的有效应用

多媒体技术的发展,也使得传统的教育方式发生了改变。如今多媒体技术在教学当中的运用是非常广泛的。在中专院校的基础课程当中,物理是一门非常重要的课程。为了使物理教学变得更加生动有趣,可在中专学校的物理教学中运用多媒体技术,以活跃课堂气氛、增强学生们对物理课程的兴趣,从而改善教学质量。本论文旨在探析多媒体技术在中专物理教学中的有效应用。     

本科应用型高校土木工程专业实践能力培养研究

目前我国本科教育从精英化走向大众化的发展形式,对学生专业实践能力提出了更高的要求,迫切需要以应用型教育为导向培养学生的动手实践能力和创新思维。本文首先给出了应用型土木工程专业学生应该具备的核心技能,探讨了应用型土木工程专业理论知识、实践能力与个人素质相结合的人才培养目标,并在此基础上从课程教学体系、实践教学环节和实践教学基地建设三个方面研究了应用型实践能力培养的具体途径。     

校长要有“五心”

校长是“一所学校行政、业务方面的最高领导人”、全校教职工的“全权代表”。要成为名副其实的校长,需要具有“五心”。     

近十年我国大学发展战略与规划研究的进展与趋势——基于CNKI数据库期刊文献(2000-2010年)的梳理

21世纪以来,随着高等教育管理体制改革的深化和大学办学自主权的逐步下放,各大学在内外部环境压力下积极制定发展战略与规划以谋求可持续发展。根据CNKI引文数据库(2000-2010年)中期刊文献的梳理,近十年学者们集中进行了大学发展战略与规划的理论研究、制定策略与技术研究、实施研究、评估与监控研究、案例研究以及不同层次与类型大学发展战略与规划研究。总体来看,定性研究方法居多,学理探究不足,有关发展战略与规划的具体操作技术、评估与监控方法、规划效能评估、基础理论与典型案例研究不足,尤其是发展规划与组织结构变革相结合的研究有待开拓。     

校企合作教学模式的新探索——工科“企业案例分析”课程的开设

科学技术的进步和市场经济的快速发展,对高校人才的培养模式提出了新的要求。传统的课堂教学以固定的教材为基础,主要讲授课本上涵盖的理论知识,而课本知识多侧重于理论,大多与实际生产关联度不够,不利于工程技术人才的培养。以中南大学材料科学与工程专业高级工程试验班开设的“企业案例分析”课程教学为例,探讨了校企合作教学模式及其在培养卓越工程师方面的积极作用。实践表明,通过聘请企业专家讲授具体技术案例,学生不仅获得了理论与实际结合的深刻理解,而且显著提升了对企业技术的兴趣,明确了自身定位,为培养卓越工程师奠定了知识和心理基础。     

高职院校“应电”专业教学质量保障体系的研究与实践

以鄂州职业大学应用电子技术专业为例,探讨了该专业在示范建设中,建立健全集专业教学质量标准、质量监控、质量评价与反馈于一体的闭环质量保障体系的方式。并通过多年的实践,使得该专业的教学水平明显提升,人才培养质量不断提高。     

高职院校女生体育锻炼兴趣的培养

高职院校能否培养出社会需要的全面发展的人才,体育是至关重要的。本文针对高职女生在体育课中锻炼兴趣不足的现状,分析实践体育教学中所遇到的问题,探讨解决方式,以期对培养高职女生的竞争意识、协作精神及终身锻炼意识有所裨益。     

非绝热情况下冰的溶解热的测定

研究非绝热情况下精确测定冰的熔解热。与传统方法不同,测量时冰水混合物可以置于完全非绝热环境中。通过控制冰水混合物对环境的放热和从环境吸热相等来摒除环境对测量系统的影响。结果表明,通过选取合适的冰块质量、热水质量和温度三个基本要素,测量得到的冰的熔解热的值与公认值符合得很好。该文涉及到的实验方法和数据对冰的熔解热的测定具有重要参考价值。     

基于多量子比特Greenberger-Horne-Zeilinger纠缠态的受控远程量子信息凝聚(英文)

提出了用一个五比特Greenberger-Horne-Zeilinger(GHZ)态实现受控远程量子信息凝聚的方案。在该方案中,GHZ态既充当纠缠通道的作用又充当控制者的作用。基于控制者的合作,接收者能成功地恢复原未知量子态所包含的信息。该方案可以成功地推广到有n个控制者的情况,即利用"(n+4)-比特"GHZ态实现有n个控制者的受控远程量子信息浓缩。