全文获取类型
收费全文 | 4064篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 46篇 |
专业分类
教育 | 2849篇 |
科学研究 | 466篇 |
各国文化 | 29篇 |
体育 | 219篇 |
综合类 | 128篇 |
文化理论 | 26篇 |
信息传播 | 417篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 71篇 |
2021年 | 49篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 62篇 |
2018年 | 26篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 97篇 |
2014年 | 289篇 |
2013年 | 205篇 |
2012年 | 221篇 |
2011年 | 247篇 |
2010年 | 223篇 |
2009年 | 259篇 |
2008年 | 242篇 |
2007年 | 195篇 |
2006年 | 193篇 |
2005年 | 186篇 |
2004年 | 158篇 |
2003年 | 177篇 |
2002年 | 160篇 |
2001年 | 134篇 |
2000年 | 102篇 |
1999年 | 54篇 |
1998年 | 58篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 56篇 |
1995年 | 40篇 |
1994年 | 58篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 27篇 |
1990年 | 28篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 28篇 |
1986年 | 26篇 |
1985年 | 18篇 |
1984年 | 26篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 7篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 4篇 |
1961年 | 3篇 |
1959年 | 4篇 |
1957年 | 4篇 |
1951年 | 2篇 |
排序方式: 共有4134条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
992.
加强基础研究,是实现高水平科技自立自强的迫切要求,是建设世界科技强国的必由之路。文章从基础研究与高水平科技自立自强出发,梳理了一线科学家和管理者对战略性基础研究和有组织的基础研究在面向重大基础社会发展问题和突破关键核心技术重要性的思考,提出:基础研究需要一个包容的生态,没有基础研究就没有思想源泉去发明创造,同时基础研究一些好的研究源头应该来源于应用甚至生产生活实际。战略性基础研究是在基础研究的框架下,注重经济社会发展问题中总结出的重大科学问题,并对现实问题解决有直接的作用。有组织的基础研究是在有相应资源保障支持下围绕相对明确的目标有组织地开展,使国家能够在尖端科技领域保持发展与领先。构建以基础研究为根基的创新驱动需要多元主体共同发挥作用,引导企业加强基础研究投入、推动企业与高校、科研院所联合开展基础研究、加强政府政策制定推行等方面,从而建成一个以基础研究为根基的高效创新体系。 相似文献
993.
994.
995.
少数民族体育源于宗教、寓于宗教,其重要形态是在各种宗教仪式中的体育活动——宗教体育。通过对少数民族宗教体育起源、功能、形态、发展的分析,明确少数民族体育对宗教和其它文化形式的依附性是其得以存在和发展的基础。因此,少数民族体育不会脱离宗教而变成“纯粹的体育”。 相似文献
996.
建筑工地虽是临时性用电,由于工地的复杂性、混乱性和多变性,导致配电工作难度大,用电安全隐患也就随时存在.搞好用电管理,是工程顺利进行的保证.文章对此进行了分析. 相似文献
997.
委婉语是间接言语行为的一种表现形式。委婉语的使用能够回避精神上的刺激和情感上的冲突,达到理想的交际效果。本文从间接言语行为的角度,分析了英语委婉语的避讳、礼貌和掩饰三种交际功能。 相似文献
998.
当前中小学教师在职教育的合理路径新探 总被引:4,自引:0,他引:4
当前中小学教师在职教育面临着新课程对教师的期待、教师专业发展取向的新要求,从而使中小学教师在职教育的现状表现出诸多不适应,因此,我们应努力探索中小学教师在职教育的合理路径。 相似文献
999.
1000.
叙事策略、民间人物及其审美品性——比较《锦城旧事》、《成都方脑壳传奇》和《小时候》的方言叙事 总被引:1,自引:1,他引:0
汪坚强 《四川师范大学学报(社会科学版)》2010,37(3)
车辐的<锦城旧事>、罗清和的<成都方脑壳传奇>和桑格格的<小时候>是把成都方言娴熟地运用于小说叙事的典范之作,独具时代气质和地方审美趣味.把方言叙事建立在演绎俗文化和彰显地域文化精神,是他们的叙事策略;他们笔下的人物都是成都土生土长带有鲜明地方特色和性格的民间人物,在方言语词的包装下,他们的形象本身就是一个时期成都文化的风俗画;他们分别代表了深沉中的反思、放肆中的幽默、稚拙中的智慧三种审美品性和价值追求. 相似文献