学术评价制度的实践偏差

21世纪以来,我国学术评价制度在国家的直接领导下沿着坚定的改革取向艰难前行,新的学术评价制度虽建立了重质量、重贡献、重真才实学的评价导向,但在实施中亦面临破立不同步的改革困境,存在人情社会、数字崇拜、学术功利化等实践偏差。基于布迪厄的实践理论分析产生实践偏差的根源：评价主体的场域与制度环境、人情社会相互“嵌套”“交叠”;评价对象在与场域的互动中形塑了“重科研轻教学”的“性情倾向”;评价结果与“象征资本”关联,成为促进学术阶层流动的阶梯。建议从评价主体、评价内容、评价方法、结果使用四个维度改革学术评价制度,以消除实践偏差,赋能学者。     

构建素质教育的课堂教学新体系

构建素质教育的课堂教学新体系汪霞教学是一项极其复杂的人类活动,教学的发展总是在传统的变革的互动中进行的,其中观念的转变为第一要义。反思应试教育的弊端,不难发现在教学领域应试教育的弊端表现得最为充分。虽然应试教育并非由教学活动孕育而生,但应试教育的存在...     

导师资助有助于提高硕士研究生的学业成就吗？

导师资助制作为我国研究生培养机制改革的核心内容,对于研究生培养质量的提升具有重要的现实意义。以某“双一流”建设高校329名学术型硕士研究生为调查对象,基于学术和社会融入理论,探讨导师资助、学习融入和学业成就三者之间的关系。回归分析结果表明：二年级、理工科以及未以银行贷款支付学费的学生有更高的概率获得导师资助;导师资助对学生的认知性学业成就没有显著影响;导师资助对学生的情感性学业成就与学习融入有显著影响;学习融入在导师资助、学生的情感性学业成就之间起到完全中介效应。     

从教学的缺失谈课堂的革命

一、当今教学的缺失 近代以来,我们的学校教育、教学被深深地打上了应试教育的烙印,教学变成了一种具有背离人性的超权力性质的活动,在它的面前,每一个学习个体都感到压抑而无行动的自由和调控这种活动的可能性。 在几乎各门学科的教学中,“完成认识性任务,成为课堂教学的中心或唯一目的。”①教学目标设定中最具体的是认识性目标,教学被看成是学生的特殊认识活动,而且还把这种哲学上的概括仅仅理解为是知识的学习和掌握,因而课堂教学以学习书本知识为主,其它的任务,或抽象或附带,并无真正的地位。有时甚至把对学生的道德教育、…     

澳大利亚的基础教育

澳大利亚是一个年轻的国家,建国历史只有二百年左右。它能够由一个殖民地成长为新兴的工业化国家,除了政治经济等原因外,教育在其中发挥了重大作用。可以说,教育和经济是澳大利亚发展前进中相辅相成的两个车轮子。教育强有力地配合了国家的建设和经济的发展,国家的振兴、经济的发达以及随之而来的巨大财富又强化了支持教育的能力,为教育的发展奠定了坚实的物质基础。同时,经济的增长也增加了对受过良好教育的劳动力的需求。一澳大利亚小学学制为六或七年,中学为五或六年。小学每周上课五天,每天三至五节课。每班一般有教师一人,负…     

意大利义务教育课程改革的回顾与反思

一、４０至６０年代的课程改革 意大利于１９４３年结束了墨索里尼法西斯独裁政权长达２０年的统治局面。法西斯的独裁统治以及第二次世界大战给意大利的教育造成了严重的破坏。意大利的教育就是在这样的基础上开始重建的。４０年代中期以后,重建工作开始缓慢但有序地进行。 １９４５年颁布了《幼儿及初等教育方针》,规定了小学教育的目的与功能。方针指出,意大利的小学,不应只重视扫除文盲。因为较文盲更为严重的情形,是有些未成年的公民在精神上所表现出来的一种愚昧状态和不切实际的工作态度,以及对于一般社会问题的漠不关心。所以…     

加强中学生的心理健康教育

近年来,中学生的心理健康问题已引起我国社会各方面的重视。导致中学生心理健康教育成为教育热点的原因是多方面的,除了国家对于素质教育的号召与指导之外,最主要的推动力可以说是人们对于“中学生普遍存在心理问题”的认同。我国中学生心理健康的状况如何？１９９４年,黑龙江省牡丹江市报告：１４１４名中学生中心理疾病的发生率为２６．１７％;同年,广州市穗港澳青少年研究所对广州市１０００多名中学生的调查表明：５３．２％的中学生有心理危机;１９９５年,湖北省对５所中学的１２３３名学生进行了心理健康调查,结果显示：７０…     

改革开放40年我国研究生教育研究的发展

改革开放40年来,我国的研究生教育实现了跨越式发展。运用文献计量学方法,对CNKI数据库中1978-2018年核心期刊6988篇文献的关键词、发文机构、发文作者等进行知识图谱可视化分析,结果显示:改革开放40年来,研究生教育研究的热点领域聚焦于研究生课程设置、研究生培养质量监控、专业学位认证、学位授权点建设等方面;王战军、王传毅、袁本涛、张文修、廖湘阳等学者的研究在该领域主题演进中颇具影响力;研究生教育研究的前沿趋势主要集中于研究生培养机制改革、研究生质量保障体系完善、研究生国际化水平提升和研究生创新能力的培养等方面。已有研究主要呈现出以下四个特点:研究主题较为多元化;研究整体呈现出明显的政策导向性;逐步聚焦实现研究生教育内涵式发展;学术共同体逐步形成,研究生教育学成为将来的可能趋势。     

基于Protel DXP环境计算机板卡的设计技巧

分析在Protel DXP环境下计算机板卡的设计特点及技巧,在加载PCB设计模板时的注意事项、如何由设计模板生成计算机板卡封装库以及在自动布线时金手指两侧出现布线问题的解决方法。     

国际基础教育课程改革的政策设计

政策是一个国家行为的最高理念形式。课程政策往往决定了一个国家后继的课程改革行为。分析近十多年来发达国家基础教育课程改革的历程,其在政策设计上表现出某些共同的特点,对我国进一步深化基础教育课程改革极具启发性。如对国家未来发展和全球竞争形势的关注、对高质量教育公平的追求,以及通过对改革的立法、健全课程改革与实施的制度、完善课程改革的组织和支持系统等,保障课程改革的顺利进行。