就业单一型专业大学生的就业问题研究

就业单一型专业是指由于专业的行业性、职业性强,就业面狭窄,毕业后只能从事所学专业,否则所学专业就会无用武之地的专业。这部分大学生的就业涉及到行业发展、个人发展和合理利用教育资源的问题,应充分认识这部分大学生就业问题的重要意义,借鉴计划体制下招生的有益做法,适当控制招生规模,在课程设置上重视通识课程、素质教育理论与技能课程,提高就业单一型大学生适应社会的能力,按照专业内就业、专业外就业和继续深造的适当比例分流制定相应的培养计划。     

《电子技术》理实一体化教学方法探索

《电子技术》课程是电工及相关专业中的一门重要的专业基础课,理论性和实践性很强。本文提出以能力为本位,以创新为手段,理论与实践一体化的教学模式,深化《电子技术》课程的教学改革。     

美、英、澳三国教师教育课程改革动向分析

美国、英国和澳大利亚三国的教师教育课程正在经历范式的更替,并围绕普通教育课程、专业学科课程和教育学科课程这三类教师教育的主要课程类型迅速展开和推进,在教师教育课程改革的动向方面呈现一些共性的特点,包括普通教育课程更具通识性和广博性,专业学科课程更具实践性和实用性,教育学科课程更具融合性和完整性。三国的教师教育课程改革适应了教育形势发展的要求和世界性教师教育改革的潮流,体现了较高的教师教育课程研究水平。     

高职院校大学生满意度研究——基于2011年“国家大学生学习情况调查”数据分析

通过"国家大学生学习情况调查"网上调查平台,对全国14所高职院校、17435名学生进行了满意度调查。使用主成分分析法对16个满意度指标的权重进行了确定,求出各指标与总的满意度均值,绘制各指标象限分布表。通过分析可以看出,我国高职院校大学生满意度总体较好,但仍有进一步提升的空间。因此建议高职院校进一步提高教师教学水平、注重基础设施建设与利用以及重视教师与学生的课外互动。     

芝加哥大学教学助理的理念及启示——保证教学质量、服务学生与自我提高

教学助理( Teaching Assistant,TA )是美国研究型大学教学质量保障制度中的重要一环.芝加哥大学设置教学助理的目的是为了协助教授有效地完成教学工作,为学生提供学习服务,帮助他们顺利完成学业,从而保证教学质量.文章通过对芝加哥大学教学助理设置的背景、目的、要求、意义及保障措施等问题的深入研究,分析芝加哥大学教学助理的运行机制,总结其实践经验,以期为我国高校设置教学助理制度,提高教学质量提供思路和借鉴.     

课程的通用性设计研究:能力导向的课程修正

课程的通用性设计可以提供一系列策略以利于克服现有课程中固有的障碍和缺陷,并通过课堂实践的融入来建构多元化选项和高灵活性的课程服务,最大化所有学生的学习机会.能力导向的课程修正以通用性设计理念为导引和实施策略,在经典课程理论框架之内对课程目标、课程方法、课程信息和课程评价等四个领域进行全方位修正,针时不同课堂教学来设计课程期望、内容、方法和结果,从而实现培养与发展所有学生的学习能力,改善与提高所有学生的学习效果的目标.     

英国研究型大学就业力培养研究——基于罗素联盟《就业力培养自述》的文本分析

英国在就业力方面的研究始终处于领先地位,该国高校对于就业力的培养已有十余年的理论和实践。本研究采用文本分析法,汇总分析罗素联盟高校《就业力培养自述》文本内容维度的全面性,进而采用"理想类型"方法,深入探析全体文本的共性。研究发现:11所罗素联盟高校《自述》文本的内容维度大多全面,就业力培养路径相似。这些高校在就业力培养上的共性可以归纳为:就业力培养师资多元化,学科专业课程具有专业认证性,就业力培养过程电子化,生涯服务具有连贯性。研究还为我国高校的就业力培养提出了建议。     

美国公立大学通识教育课程嵌入式评价

美国公立大学重视通识教育课程评价,课程嵌入式评价是其通识教育课程常用的评价方法之一。课程嵌入式评价不仅适用于单门课程,更重要的是为学校整个通识教育提供了连贯一致的基础,它作为课程的一部分,对教学具有诊断功能和回流作用。     

20世纪末德国中学课程改革的动向

本文介绍了 2 0世纪末德国中学课程的开设和课程教学方面的主要举措。包括增加课程的宽广性 ,重视基础性关键技能的培养 ,加强价值观教育 ,开展创新教育 ,渗透信息与通讯技术教育等内容     

英国基础教育学科解析(下)

六、历史5至 7岁 :了解当前人们的生活和生活方式 ,包括他们的家庭生活与当地成人和儿童生活的变化。了解早期的有名的男人、妇女、儿童和事件 ,包括英国历史上的名人。通过倾听和复述真实的人物和事件 ,开始了解历史是关于过去的 ,按年代顺序将事件排序 ,对事物过去的图片、照片和建筑物提出问题并回答 ,学会利用博物馆和历史遗址等资源。7至 1 1岁 :学习 6部分内容 ,其中 4个部分是关于英国的历史。学生将学习近年和更遥远时代的人物、事件和重要日期 ,例如古埃及、罗马入侵和布迪卡、亨利八世、莎士比亚、罗伯特、史蒂芬逊等 ,以及铁路的…