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81.
一、国家课程的调整 1 999年 9月 9日 ,英国教育大臣宣布 ,英国中小学将从 2 0 0 0年 9月起开始实施新的国家课程。此次课程调整 ,英国政府特别强调的是课程的精神价值 ,以及着眼于迎接新世纪挑战的重要问题 ,为学生的未来生存作准备。1 关于国家课程国家课程是政府旨在提高教育质量的核心教育策略。它赋予所有学生清楚、全面、法定的学习权利 ,规定教学的内容和目标 ,明确学业成就的评价方式。因此 ,作为一种有效的国家课程 ,它使教师、学生、家长、雇主对青少年会在学校受到怎样的教育、获得怎样的知识才能有清晰、一致的看法。它给… 相似文献
82.
教学设计的基本过程和方法 总被引:8,自引:0,他引:8
在中小学教学领域 ,“教学设计”这个词近年来使用频率不断提高 ,但在认识上以及使用上并不是很一致。有人将教学设计等同于课程设计 ,也有人认为在现行的中小学课程与教学体制之下 ,谈不上什么教学设计 ,也不存在真正意义上的教学设计。我们认为 ,教学设计既不同于课程设计 ,也不是可有可无 ,有效的教学设计是教学成功的必要条件。不重视教学设计工作 ,将会直接影响到基础教育教学质量的高低优劣。甚至可以说 ,没有好的教学设计 ,就不会有好的教学实践。教学设计有自身的特点 ,了解这些特点 ,有助于我们有效地进行教学设计。教学设计是为教… 相似文献
83.
84.
对教学设计问题的几点思考 总被引:5,自引:0,他引:5
有效的教学设计是教学成功的必要条件。在明确教学设计与课程设计相互关系的基础上,还要掌握 教学设计的特点、教学设计的功能、影响教学设计的主要因素,以及教学设计的基本过程和方法。 相似文献
85.
汪霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
一、课程开发的含义。课程开发是课程领域的一个常用的重要概念。它是指使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系要求的持续不断的决定课程、改进课程的活动与过程。课程开发除了包括目标、内容、活动、方法、资源及媒介、环境、评价、时间、人员、权力、程序和参与等各种课程因素外,还包括了各种因素之间的交互作用,特别是包含了课程决策的互动和协商。因此,课程开发的重点是强调过程性和动态性。一般来说,课程开发所关心的课程问题,主要是课程开发的层面、机构、人员及其代表的政治利益、教育价值。二、课程开发的性质。课程开发… 相似文献
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87.
复杂性科学蓬勃发展为其融入教育领域的研究提供了必要和充分的条件,随着研究的逐渐深入和扩展,构建复杂性教育理论的框架不啻为一个有益的尝试。为了能够更加清晰地掌握复杂性教育理论的脉络结构和意蕴,可以从知识的复杂性和整体与部分的关系、认知的复杂性和元认知、教师的复杂性和统一性与多样化的关系、学生发展的复杂性和非线性与不确定性、教育生态的复杂性和全球化与相互依存、教育价值的复杂性和三重实在与两种文化等六个方面加以剖析和阐释。 相似文献
88.
汪霞 《中国校外教育(理论)》2011,(6):51-51
近来,我校开展了“课程素质化”的课题研究,根据用人单位的反馈,职业学校毕业生的敬业精神、工作态度和职业道德水平比技能水平更重要。所以,帮助学生塑造健康的心灵、健全的人格,引导学生“学会学习”,应是素质化教育的核心目标。在这其中,文化基础课的作用不客忽视。“塑造健康负责的职业人”,是新大纲明确指出的中职语文课程教学的重要任务,而语文课程的改革,应首先立足于课堂教学主阵地,从课堂教!学的改变入手,注重对学生职业素质、创新精神和实践能力的培养,引领学生探究思索真、感受领会善、发现体悟关,给学生以更多的人文关怀。 相似文献
89.
要实现全员德育,全科德育,就必须在各学科教学过程中实施素质教育.电子电工作为中等职业学校理工专业不可或缺的学科,在实施素质教育中的作用不可小觑。本文重点从电子电工学科实施素质教育应注重培养学生哪些能力素质和实施过程中应注意哪些问题两个角度,探讨了如何使素质教育渗透于电子电工课程教学的一些经验和方法,以期在中等职业教育中成功实现素质教育。 相似文献
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