全文获取类型
收费全文 | 242篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 236篇 |
科学研究 | 5篇 |
信息传播 | 3篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 19篇 |
2011年 | 18篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 3篇 |
排序方式: 共有244条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
兰州石化职业技术学院通过实施"首课"教学活动,以学习者为中心,构建了六位一体的"首课"教学支撑体系。通过展现教师和课程魅力,阐述"首课"教学中教师怎么教、学生怎么学、考试怎么考等内容,明确"首课"教学的步骤、内容和价值,有效提高了教师的教学能力和教学质量。 相似文献
92.
兰德模式(Randmodel)是由美国兰德社团在20世纪70年代对联邦政府资助的4项课程计划的评价过程中形成的。研究人员发现学校决定采用新课程计划后,改革的主要障碍存在于学校的组织动因之中,原因是人们已经习惯于原来一套做法。兰德模式特别强调对改革各阶段中组织变量(包括支持性和抵制性的变量)的充分关注,以减少改革实施的障碍。兰德模式将课程改革过程分为两个阶段:(1)启动阶段,课程改革发起者努力使人们支持课程改革计划,这就需要对课程改革计划做出解释,使课程使用者能够理解与接受;(2)实施阶段,或叫合作阶段。… 相似文献
93.
当前,尽管高校思想政治教育工作不断取得新进展,但大学校园内人际关系不和谐的现象仍时有发生。这严重影响了大学生的人际交往、社会交际和个人成长,也不利于和谐校园环境的营造。人际互动是指人与人之间的相互作用和影响的一切行为过程。思想政治教育的人际互动模式是根据思想政治教育活动参与者之间的互动关系及其活动规律而构建的、在一定的人际互动教育理念下实施的策略体系。构建以和谐目标为导向的思想政治教育课的人际互动教学模式,有利于促进大学生形成良好心态,有效促成自身素质的全面发展,营造和谐的校园氛围。 相似文献
94.
95.
汪霞 《中学语文(读写新空间)》2004,(7):48-48
在“研究性学习”课程中,课程的具体目标、学习的基本内容等都要在活动过程中生成,因而不可能有统一的教材,教师也不能坐等别人把合适的教科书、教学参考资料等送到手中.而是要主动承担起课程开发的任务。教师必须提高课程开发的意识与能力.尤其要学会课程具体目标的设计和学习内容的 相似文献
96.
新世纪伊始,世界各国都先后兴起新一轮的课程改革,其改革的理念与实践创新经验值得我们关注、反思与借鉴。本文从课程政策、课程价值、课程设计、教师专业发展、课程资源建设、课程研究的推进等方面总结和评析了当前发达国家在课程改革理念及实践方面的经验,并提出我国课程改革应当重视和着力推进的主要方向。 相似文献
97.
课程行动研究:理念、基础和需要 总被引:6,自引:0,他引:6
本文着重探讨课程行动研究的基本理念,分析课程行动研究不同于其它课程研究方法之处,揭示课程行动研究的历史和哲学基础,并从学校现实、课程行动研究的对象、教师的目的等方面说明对课程行动研究的需要。 相似文献
98.
面向21世纪我国高等教育的改革问题盐城师范专科学校汪霞未来世纪的挑战,对高等教育提出了新的更高的要求。高等教育必须与时俱进,不断革新。所以,摆在我们面前的一项迫切任务,就是要加快和深化我国的高等教育改革,以达到提高民族素质、多出人才、出好人才的根本目... 相似文献
99.
研究性学习是一种自主、积极的学习方式,其开发和实施需要具有专业视野和专业才能的专家、学者、专业团体的支持和帮助。他们的专业援助将极大地促进研究性学习质量的提高。其援助的形式包括专家志愿者服务岗、虚拟专家库、专业团体和机构的培训服务、专业团体和机构的成果引入等方面。 相似文献
100.