高等学校管理工作浅议

随着高校校内体制改革的深入发展，对高等学校管理工作的要求也愈来愈高，它要求管理工作不仅要适应教改的需要，而且还要起到促进教改发展的作用。为此，高等学校管理工作走向规范化势在必行。     

小学作文教学应注意四个“结合”

小学语文教学中,作文教学是教学的重中之重,但是在实际的教学过程中,由于种种原因,学生仍然存在着无话可说、无事可写、叙述不清、前后矛盾、缺乏丰富的想象和联想的现象,所写的文章空洞乏味,没有可读性。要提高小学生的作文水平,在教学中能够收到事半功倍的教学效果,充分调动学生的写作积极性,使学生面对作文要求可以有事可写,笔者认为,教师就要在教学中把握好四个"结合"。     

桩基施工中常见质量问题的分析与处理

桩基施工质量关系到整个建筑物的工程质量,在桩基施工过程中,遇到各种意外情况,应及时通过业主、监理与设计部门联系,按设计部门的设计修改通知或会议纪要进行施工。     

高职院校实验实训管理模式创新探讨

随着国家对高等职业教育的大力扶植和发展,我国上百所高职院校在经历示范校建设后,实验实训硬件建设方面取得了很大发展。示范校建设向内涵建设发展,对实训室的管理机制提出了更高的要求。     

物流企业共同化配送模式研究

无论是生产企业、批发业、零售业,还是物流业,都渴望得到现代化的物流配送模式的支撑与协作。配送领域的诸多瓶颈却严重制约着配送水平的提升,促进配送模式现代化是物流配送业迫在眉睫的任务。提出共同化的配送管理手段能够促进物流企业有效利用资源,提高配送效率;从共同化实施的原则、合作对象的选择、可行性论证及模式确立四个方面探讨了物流企业配送模式的共同化实施方法。     

课程思政与在线教学的隐性融合——以“水工程施工”课程为例

疫情期间,工程类课程在线教学与课程思政的隐性融合,以"水工程施工"课程为例,提出教学设计的"一二三四",即"一条主线+两个课程资源库+三个教学环节+四个实施步骤"。将关键知识点与工程案例相结合,隐性融入思政元素,实现在线教学与传统教学同效等质的教学目标。通过创新在线教学方法,提高网络课堂教学质量和学生学习成效,落实价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"人才培养目标。在线课程融合隐性思政教学模式,可使专业课与思政教育同向同行、形成协同效应。     

实施研究方案及写出报告

问题的选择和分类 发现问题进行研究并不难。一个实际的研究方法,就是把许多思想集中于一个具体问题。这就要依靠你的判断力。通常,人们都是以简单的方式方法把问题找出来,然后利用技巧把这些问题进行分类,分类后的问题就容易解决了。例如:一名教师要把算术知识教给低能儿童掌握,他的方法就是先让孩子们在教室里能坐得住,坚持一段时间以后,再把知识授予他们。由此看出,事先拟定     

20kV配电线路带电作业初探

简要探讨了20kV配电线路带电作业的安全距离、电场防护等技术参数,并由此提出作业的方法.     

奥运会标枪运动员的生物力学分析

研究方法测试对象是参加1984年洛杉矾奥运会标枪决赛的男女运动员(见表1)。用LoCam电影摄影机、以200格/秒的速度拍摄运动员的比赛动作。摄影机放在距离助跑跑道大约24米的位置(在投掷运动员的侧面),以便使镜头的光轴垂直对准投掷动作的主要平面(见图1)。影片用Vanguard和Lafayette影片分析仪、综合图解十位数字板和HP21MX计算机转换成数字。根据Dempster(1955)提出的标准,假定标枪运动员的力学模式是由14个刚体环节和标枪组成的。座标资料用数字筛选技术(Winter,Sidwall和Hobson,1974)做了平滑。用HP1000F计算机进行了分析。     

马卡连柯论教师的教育技巧

A·C·马卡连柯是最早提出关于提高教师的职业修养,关于教师掌握教育技巧问题的人之一。他写道,在教育工作中,教学法问题,甚至连调音叉、和音,都具有重大的意义,他确信,组织教育只是“指望于热心人,苦行僧,或者是积善心”未必是恰当和令人信服的。(《马卡连柯全集》,1957年莫斯科出版,第一卷,第660页)他向来强调,只指靠于灵机一动的教师的天才,这是不能容许的。特别当前在中等教育具有现代规模的情况下,尤其不能指靠于这点。马卡连柯坚信,教学和教育工作能否取得成就,取决于以技能、业务水平,掌握教育技术的水平为基础的教师的技巧。