公共计算机课程模块化教学的改革与实践

针对公共计算机的教学,本文介绍了一种新的教学方法,即“模块化教学”方法,并从这种教学方法的教学思想、教学内容、教学效果三个方面来阐述了这种教学方法与传统教学方法的不同,指出了这种教学方法更适合培养学生的素质和能力,更能适合信息社会对人才的需求。     

谈对著作权客体的界定

对著作权客体的界定,学术界一直存在着不同的看法。本文试从什么样的东西才是作品？即要成为作品必须具备哪些条件;什么样的作品才是著作权的客体─—即“真正意义的作品”两个方面来阐释对著作权的客体即对“真正意义的作品”的具体理解。     

核心素养背景下初中音乐教学策略探究

文章从初中音乐核心素养的概念出发,探讨了培养核心素养的重要性,并分析了核心素养视角下初中音乐教学的特点。在此基础上,分析了当前初中音乐教学存在的问题,如教学方式和教学内容陈旧、忽视音乐教学的德育功能、缺乏与其他学科的融合以及缺乏对学生音乐兴趣的培养等。针对这些问题,提出了核心素养背景下初中音乐教学策略,包括创设音乐教学情境、重视基本功训练、注重德育教育、关注学生个体差异等。这些策略的实施将有助于提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。     

基于环境承载力的机场发展策略研究

针对机场发展过程中日益增长的航班量和承载力的不匹配导致运行效率低下、环境恶化等问题,制定适宜的机场发展策略,可提升自身承载能力,更好地促进机场供需平衡。本文基于机场环境承载力的评价指标和影响因素确定机场发展策略的决策目标和决策变量,通过对决策变量的统计分析,设置了6种发展情景下的9种机场发展策略,使用系统动力学模型对各策略的决策目标进行预测,在此基础上结合熵权TOPSIS(technique for order preference by similarity to an ideal solution)法提出机场发展策略决策方法,并以广州白云机场为对象进行实例分析,探究不同发展策略的优劣和可行性。结果表明：广州白云机场优先实施经济发展策略和环境保护策略能够较为有效地促进机场可持续发展。     

以广大 至精微——记电磁监测试验卫星计划首席科学家申旭辉及他的空间地球物理“中国方案”

<正>1976年7月28日拂晓,河北唐山。一场“没有任何征兆”的灾难袭击了这里,强度高达里氏7.8级的大地震瞬间让这座曾经充满生机的城市变成了满目疮痍的废墟,24万多条鲜活的生命葬身瓦砾之中。这场灾难,连同20世纪接踵而至的重大地震事件,推进了地震预测科学的发展,“地震能否预测？”成为国际科学界面临的主要难题之一。“君子以思患而豫防之。”数千年前,人类即开始记录地震的现象,并逐步展开对地震成因、特征等方面的研究总结。然而面对“威力巨大”的地震,     

基于物联网的全天候实验室探索与建设

基于物联网的全天候实验教学适应了我国高等教育大众化的发展要求,对于培养大学生的动手实践能力,尤其是培养优秀的新型人才具有十分重要的作用.开放实验室智能管理系统及配套的物联网智能硬件终端,能够很好地满足实验室开放过程中教师和学生的实际需求,尤其是能够最大程度解决实验室开放过程中的安全问题,有效促进了实验室及其设施的开放,...     

精准对接“专精特新”企业的产教融合研究与实践——以东莞职业技术学院为例

高职院校需要精准对接“专精特新”企业发展需求,解决发展过程中技能人才的屏障。本研究分析了机械制造及自动化专业群对智能制造类“专精特新”企业各岗位对技能要求的对接,详细阐述了机电一体化技术专业课程体系与东莞“专精特新”企业自动化改造的产教融合的研究与实践。     

“四动”理念下思想政治学科复习课的构建——以“唯物辩证法的联系观”为例

<正>高考具有反拨教学的重要功能,为适应高考选拔人才的需要,思想政治学科的高三复习课必须摒弃传统的“知识梳理——例题解析——习题训练”复习模式,要将浅层次的学习转为深度学习,由学生参与度低的课堂转向学生积极、广泛参与的课堂。为此,在新课程、新课改、新考改、新教材背景下,教师导动、问题驱动、学生主动、多元互动的“四动”课堂理念在笔者所属校应运而生,在这一理念的引领下,课堂教学问题导向、目标导向和效果导向趋于统一,高三复习课再现新活力。具体来说,“四动”理念就是教师以生活情境或高考真题材料为背景,以问题为导向,驱动学生主动探索和回忆知识点,让学生主动思考,互相讨论、纠错,做到师生、生生间的多元互动。教师在备课时将引入问题和练习题按照学生层次设计好,在课堂上以提问、评价、引导为主。绝大部分问题由学生通过口答、展示、讨论、辨析等方式解决,如学生实在无法解决,教师再补充新的条件或搭设新的问题平台进行引导。