《〈白毛女〉选场》精讲导读

甲、教学目的的确定: 《〈白毛女〉选场》语言通俗易懂,但学生是初次阅读剧本。因此,学习中的难点不在于对字、词、句的理解,而在于如何根据剧本的一般特点去分析理解这两场戏的情节安排和思想内容。对于思想内容的分析,难点不在于粗浅地概括出旧社会农民与地主阶级间的矛盾这一主题,而在于理解剧本是怎样从人物性格的刻画中突出表现这一矛盾冲突,进而理解这一矛盾冲突的社会根源。因此,教这篇作品,应该首先使学生掌握戏剧的基础知识,     

《交流学十四讲》连载之四 跨文化交流(二)

“交流学”和“传播学”英译为同一 个词“communication”,把中国学术界盛行的“传播 学”转换为“交流学”,是外交学院院长吴建民先生 的一项开创。由吴建民先生主编,诸位专家学者撰 写的《交流学十四讲》,与通常意义上的传播学内容 有所不同,它包含了许多对外交往和交流实践当中 的成功个案,是一批中国外交、对外传播精英人物 经验和智慧的总结和理论升华,对于今天从事对外 交流和传播工作,经常与国外政府机构、传媒等打 交道的人员,是一本值得学习和借鉴的好书。本刊 特选取部分章节,以飨广大读者。本期刊载的是该 书中中国外文局原局长林戊荪先生撰写的篇章。     

和平区中学实验室全部实现标准化

和平区除市属重点中学外,现有完中校、初中校和职业技术学校共30所,经两年多的努力,投资300多万元,使全区中学共拥有理、化、生实验室123间,微机房26间,语音教室21间,英文打字机房4间,各种模拟实验室和实习室18间,平均每校拥有实验室已达6间。70％的中学还装备了语音室和可供一个教学班同时上机实习的标准计算机房。按国家教委制定的关于中学实验室配备一类标准的要求,全区所有的中学(包括基础薄弱校)均已实现标准化。这些设施的增强,为普及义务教育、全面提高教育质量创造了良好的条件。他们总结出抓好这项工作有四条基本经验。一、统一思想,提高认识要把教育搞上去,中央领导同志多次指出,必须搞好师资、教材、仪器设备三项基本建设。其中,仪器设备、实验室建设,是全面提高教育质量的重要一环。开始,区教育局的领导没有这样高的认识,总认为和平区校舍小、教室少,没有地方增     

文言文翻译技巧

关注历年中考阅读试题,文言文占有一定的比例。其中容易失分的知识点是文言句子的翻译。本文略谈文言翻译技巧之一二,以供同学们学习时参考。技巧是在熟练的基础上悟出来的,故同学们在翻译文言文时,首先应熟练掌握一些古今词语的差别(通假、古今异义字等)及文言句法(判断句、被动句等)的特点,然后可依据以下方法进行文言翻译。     

容園存札(三)

王世襄致叶瑜荪 瑜荪先生: 愚夫妇于九月中旬应邀赴美,参加拙作(英文版)<明式家具研究>首发式并在几个博物馆讲学,10月底才经港返京,以致两次来函,迟迟未复,请鉴原.     

别具一格的“子恺漫画”——纪念丰子恺诞生一百周年

中国现代文艺大师丰子恺先生,留给后世影响最广,且具恒久魅力的艺术作品,是他那风格独特的漫画杰作。“子恺漫画”问世至今,已经70多年,但仍脍炙人口,深受各种不同年龄、不同阶层、不同文化层次的人们所喜爱。 不少人称丰先生为中国漫画的刨始者,但丰先生自己认为这话半是半非。因为“漫画”一词在中国确实是他的绘画上最先标用,但这类风格的绘画在他     

课程权力再分配:校本课程政策解读

校本课程的思想源自于２０世纪７０年代西方发达国家,它实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程,即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。〔１〕短短２０多年里,这一思想波及了世界上众多国家,不仅发达国家,而且不少发展中国家也都纷纷出台了把课程权力部分乃至全部下放到学校的课程政策。随着我国国家、地方、学校三级管理体制的课程模式的推行,“校本课程”这个名称已引起了广大教育工作者的关注。从课程政策的角度来看,国家和地方的分权管理已为人所熟知,而…     

提高中译外水平乃当务之急

新中国成立初期，由于以美国为首的西方国家敌视我们，对我们进行经济和新闻化封锁，所以及时地将中国的声音传达到全世界成为一项重要的政治任务。外交件一般由外交部负责翻译，而政治和理论书籍的翻译和出版，则由国际新闻局的编撰处(外出版社的前身)负责。《共同纲领》、毛泽东的一些章和刘少奇的《论党》的英本都是新中国最早的译作。20世     

体育运动与思维的关系

在一些体育工作的同行中,对体育与智育、直观的身体运动与抽象的思维活动的关系,存在着种种说法。有的把体育看成是“蹦蹦跳跳”的机械活动,有的进而说,“体育只是肌肉筋骨的活动,与思维无关”……。本文试图对体育运动与思维的关系问题作些初步的探讨。管窥蠡测,诚惶诚恐! (一) 人的一切活动,都是在人脑支配下的活动,都是有意识地去反映外部世界,在人的机体内创造这个外部世界的形象,从而引起机体的种种反应。这种由客观转化为主观的进程,也就是智力的形成和发展的过程。所谓智力,广义的讲指人的感