语文课堂教学新尝试

《新课标》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，语文课堂应变成学生乐于学习的场所。学生在课堂上应真正“动”起来，课堂才能生机勃勃。为此，笔者经过不断的探索和实践，从以下几方面对语文课堂教学进行了新尝试，并取得了较好的效果。     

中等职业学校专业建设评估体系研究

中等职业学校专业建设评估是保障中等职业教育内涵建设质量的重要抓手。从职业教育专业建设的背景和现状出发,在分析反映职业学校专业建设水平的主要指标和影响建设质量的主要因素基础上,对构建适合中等职业学校特点的专业建设评估体系进行了系统探索。     

同步多主体个性化评测模型

针对远程教育中的个性化评测 ,提出了一种新型的评测模型 ,该模型建立在组件对象模型和Agent基础上 ,支持多主体的操作型试题在线同步个性评测 .同时论述了相关的实现技术     

关于“基因指导蛋白质的合成”一节的教学

<正> 在新课程实施和新教材教学中,教师存在着许多困惑。例如,课时太少(江苏省在高一普遍实行每周2课时制,每学期完成一个模块的教学),学生的知识遗忘率高;由于教师对课程标准和新教材需要有一个理解、领会和适应的过程,进入新课程的教师感觉课     

STRUCTURE OF CATALYST DESIGN KNOWLEDGE BASE SYSTEM

A knowledge base system INCAP(Integration of Catalyst Activity Patterns)for selecting catalyst components has been developed by decomposing the catalyst designproblem into 5 easily solved sub-problems and by building up a weighted experimental es-timation model of catalytic activity for application of activity data.The INCAP was ap-plied to the design of catalysts for oxidative dehydrogenation of ethylbeneze and the re-sults are in agreement with the experimental ones.The characters of INCAP are analyzedfrom the view of design expert system.     

倡导多元化评价促进语文教学

语文的教学方式是多元化的,为了促进每一个学生都能健康地成长,得到全面的发展,因此在语文教学中要特别注重多样的评价方式。     

“学、练、赛、评”：小学跳绳一体化单元教学设计

本文就跳绳这一项目进行单元教学设计,在“学、练、赛、评”一体化的设计中,融入核心素养,不仅提高学生运动能力,而且在课堂教学上体现教育价值观、道德品质;让学生在长期的体育教学中逐步形成体育学科核心素养,在学习中体会学习的快乐,在运动中体验成功的喜悦,同时培养学生的终身体育意识和能力。     

安康方言难点音与普通话教学

安康方言与普通话的差异主要体现在语音上,尤其是声母n、l不分;韵母 n、in与、i 相混;声调调值不同,没有曲折调.此情况给安康人改读方音,学说普通话造成一定困难.但只要找出安康方言难点音,探索出纠正难点音的对策、方法,就能适时发好普通话标准音.     

谈“食物中的营养成分及作用”的教学

我认为素质教育在课堂教学中的体现,主要可以通过优化课堂教学来加强．本文结合展示课"食物中的营养成分及作用"（以下简称"营养"）谈一些体会。1优化教学目标,体现全面性素质教育要求学生能够在德、智、体、美、劳等方面全面发展。教学不单单是传授知识,还要发展学生智力因素和非智力因素。因此教师在各课时就要考虑本书深的学科知识、智力发展、思想品德等所应达到的目标．在知识传授、能力培养和思想品德等方面如何做到和谐统一。对"营养"一课,我制定了这样的教学目标：（1）使学生了解食物中的营养物质及其对人体的作用。（2）培养…