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沈凤英 《苏州市职业大学学报》2011,22(4):51-53
科技论文编校中易混淆的符号有两类:多义的符号与形似的符号,对此进行了辨析.编辑应在弄清符号表述的意义的基础上,按照国家标准.正确使用符号,实现期刊编排的规范化. 相似文献
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为了应用微分几何中关于“曲面上一点的主方向”这部分内容的观点和思想,来改进和完善解析几何中关于“二次曲线的主方向”这部分内容的教学,本文对“二次曲线的主方向”给出了与文献[1]不同的体系,并应用该体系得出了曲面上一点的主方向与二次曲线的主方向的联系:曲面上一点的主方向与主曲率也可定义为曲面在该点的杜邦指标线(二次曲线)的主方向和特征根。 相似文献
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本文给出厂R~3中曲面广义Gauss映射和古典Gauss映射之间的联系定理,并应用这个定理研究了R~3中曲面Gauss映射的性质。 相似文献
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我校从1985年起,对学生在校期间的全部学业试行“千分制”管理,将学生在校三年的德、智、体以及专业见习、实习等成绩全部施行量化评估(共1000分)。毕业时,累计在校三年总分,按专业从高分到低分排列名次,向用人单位推荐,择优录用。我们连续在9届毕业生共52个班级、1800多名学生中实施这个实验。 我校“千分制”表式的内容分为德育、智育、体育、实训四大部分,努力使“德育是灵魂,是主导;智育是主体;实训为主线;体育是保证的相互联系、渗透,相互覆盖的关系恰到好处。千分制表格,每个学 相似文献
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沈凤英 《苏州教育学院学报》1989,(1)
普通方程是末知数的个数与方程个数相等,而在求整数解的问题中,方程的个数经常比未知数个数少1。在这种情况下,考虑整数解就要根据整数的条件及具体问题所给的具体条件,求出解答。关于不定方程的整数解,一般理论是很复杂,很难的。下面就对四种类型的方程的整数解问题作一些初步探讨。 例1,①试求满足xy=2x 3y-4的整数x,y的值组。 相似文献
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沈凤英 《南通职业大学学报》2011,25(3):60-62
对科技期刊中的数理公式,要根据现行的国家标准,结合数理公式的特点,进行合理、规范的编排,其主要包括:公式的排列,公式中符号正斜体和大小写的选择,公式的转行,公式后标点符号的使用及公式中括号的使用。 相似文献
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沈凤英 《苏州教育学院学报》1998,(1)
CAI课件:“y=ax~2 bx c的作图”用QBASIC语言来设计源程序.用多种颜色作图,形象直观,学生会产生浓厚的兴趣,学起来轻松愉快.程序中设置了暂停,因此本课程序可作为教学演示,教师可进行讲解,可引导学生思维活动,也可作为学生练习,让学生检查自己的练习结果与计算机是否一致,了解自己的学习情况,以进行及时的矫正.由于计算机作图速度快,所以本程序可反复演示及练习,教学容量大,使学生对作图过程可以牢固掌握. 相似文献
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沈凤英 《苏州教育学院学报》2000,(3)
二次曲线通论中二个定理的证明过程相当繁琐,本文对定理1(见下文)应用矩阵知识进行简化,对定理2给出了一种直截了当的证法. 相似文献