成功源于3马克

阿迪和鲁道夫是同龄的两兄弟,因为家境贫寒,从小两兄弟就跟着父亲学修鞋,而不像其他孩子一样整天到处玩耍.12岁那年,他们基本上都能不依靠父亲的指导而完成整个修鞋工作,只是在出价还价方面还得靠老到的父亲.这一天,父亲有事外出了,留下两兄弟在修鞋摊上.这时,一个衣着不太光鲜的年轻人来领鞋,阿迪找出他的那双已经补好的鞋,两只鞋的鞋底都断裂了.可年轻人却拒绝换掉整个鞋底,他只吩咐阿迪在断裂的那半边鞋底上垫一块车轮胶皮,因为这样可以省下不少钱.     

化学课堂教学细节的反思

以新课程的教学理念为依据和指导,重建我们的课堂,不仅需要确立新的教学理念,而且需要改变我们的教学行为,教学细节是构成教学行为的基本单位。关注细节, 其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的课堂教学能否根据新课程要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化,提高教学质量的重要手段。     

对高中物理解题思维方法的探究与运用

物理对学生的逻辑思维能力和实践动手能力是一 个极大的挑战,许多学生感觉困难重重,难以抓住这一学科学 习的技巧,其中解题思维方法的运用及研究则显得尤为关键。高中物理老师需要站在学生的角度分析这一学科教育教学的 具体背景,在理解和尊重学生的基础之上探索出一条全新的教 学路径,保障学生能够在老师的引导之下掌握符合自身发展要 求的思维方式和思维理念,以此来实现有的放矢,提高个人的 物理学习成绩。     

问题解答

答:1927年,在党的"八七"会议上,毛主席就提出"枪杆子出政权"的著名原理,提出上山建立革命根据地的问题.因为在当时的革命形势下,毛主席认为不是进攻的时候,而是退却的时候,应该很好地组织退却,上山找个立脚的地方,建立根据地,保存和发展革命力量.所以,秋收起义后,毛主席即把部队带到江西永新的三湾,进行了整编,向井冈山进军,建立最初的革命根据地.毛主席当时为什么以井冈山作为革命根据地呢?因为这里各方面的条件都比较好.(一)井冈     

基于PSpice的阶梯波发生器分析与设计

介绍了一种利用模拟电路中的一些基本模块电路设计阶梯波发生器的方法，并利用PSpice对各功能电路及整个系统进行了仿真和分析。     

协作学习的实践研究报告——以内蒙古师范大学日语系实践为例

本文主要论述关于在中国内蒙古地区日语协作学习教育的可能性问题。通过对内蒙古师范大学日语专业三年级学生的日语协作学习实践调查,分析出他们对日语协作学习的态度及意识变化,并结合语言生态学、支援学、相互学习理论来论述其可行性。实践调查结果显示,学生们对日语视听说课堂上的互动及相互学习效果持肯定的态度,学生总体上期待协作学习在其他专业课程上也运用这种学习方法。并得出协作学习在中国内蒙古地区少数民族日语教育上的可能性的结论。     

与一个人或是一本书有关

高中三年,我用的书包是那种草绿色的“军挎”,就是电视里唱着“东北人都是活雷锋”的雪村背的那种“军挎”。以前一直都是我哥哥的专用,等轮到我的手里时,书包的颜色早已掉得发白,上面还被母亲补了一块补     

“止痛尿”

暑假里的一天,天气特别的热。我和几个小伙伴来到村前的一片林子里避避暑。天气热得让人心烦,可树上的知了好像在跟我们作对,一直叫个不停。“讨厌的知了,我们把     

一款兼容STM32和51单片机的实验教学平台开发

自主研发一款兼容STM32和51单片机的实验教学平台。该实验教学平台采用模块化、结构化、开放式的创新设计理念,插拔式设计兼容两种MCU;STM32核心板板载J-Link下载器;51核心板可以软启动下载程序并进行在线硬件仿真,且能够兼容89C51至12C5A中所有型号单片机;扩展板将I/O口全部引出;外设集成板集成20个模块和2个扩展槽。该平台将实验分为基础验证性实验、综合扩展性实验、创新设计性实验3个层次,采用层层递进的方式引导学生逐步掌握单片机系统的开发过程,该平台具有良好的可扩展性和稳定性。     

坊巷风情

坊巷幽幽,情也悠悠. 福州城的"三坊七巷",质朴中弥漫着浓浓的风情. 在都市钢筋水泥的丛林里,人们总忙忙碌碌,疲惫不堪.但要是能抽空漫步于宁静、淡雅的坊巷,倒也可放松身心,陶冶性,情.福州一年四季如春,白天的坊巷可谓鸟语花香.