作文十二贵——介绍刘大櫆的《论文偶记》

新闻工作者要加强自己的知识修养和文字修养,有必要读一点优秀的中外古典作品和文论。本刊这期发表《作文十二“贵”》,并选登清代桐城派作家刘大櫆的《论文偶记》,目的就是为了推动这方面的学习。今后应该选登和介绍些什么古典作品和文论,希望大家来信,出主意,提建议。     

障碍赛跑特设弯道长度的计算

3000米障碍赛跑每圈要越过五个障碍栏架,其中第四个栏架之前设有水池。不论水池设在跑道之内或之外,均需设一相应弯道,即障碍赛跑之特设弯道。现仅就水池设在R=36弯道之内的一种(见图一)作如下研究分析。     

乘四届人大东风,深入开展教育革命

红色电波把四届人大的消息传遍祖国大地,八亿神州沸腾起来了,我们工农兵学员也和全国人民一道,噙着幸福的热泪,围在收音机旁,一遍遍认真地听啊,一条条仔细地想。 周总理的《政府工作报告》是那样振奋人心。二十五年来,在党和毛主席的英明领导下,我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。从一个“一穷二白”的半封建半殖民地国家一跃成为初步繁荣昌盛的社会主义国家。今后的二十五年,全国人民将更加紧密地团结在党中央、毛主席周围、坚持无产阶级专政条件下的继续革命,在本世纪内全面实现农业、工业、     

面对非法音像制品的冲击

面对非法音像制品的冲击三石盗版音带的泛滥，如今已成为我国音像制品市场的顽疾。特别是１９９２年下半年以来，我国的音像市场混乱失控，偷录盗版风来势凶猛、横行无阻，从企业的大批量自制销售到个体地摊“拷带”的“自产自销”。假冒、非法、伪劣出版的音像制品在我国...     

悬念的魅力

时下,人们对新闻的可读性思考甚多,而在新闻写作中适当运用悬念的手法,无疑是增强新闻可读性的有效途径. 人们常把新闻标题称为“新闻的眼睛”,若在新闻标题中寓以悬念,则会使这双眼睛含情脉脉,楚楚动人,勾住读者的魂.例如《中国青年报》1988年4月26日刊登的通讯,题目是“呼叫一120”.该文本意是反映北京医疗急救中心的工作情况,但题目并不将文意直白地告诉读者,而是借用急救中心的电话号码,用了“呼叫—120”这样一个急迫又朦胧,紧张而又疑窦丛生的标题,一下子扣住读者的心弦,吸引读者非要看完全文才能弄明白.     

双关语在漫画中的运用

双关语在写文章用词造句中是常用的。这种双关语表面上说的是一个意思,而暗中隐藏着另一个意思,读起来幽默、风趣、生动。最近我去了一趟四川奉节的白帝城,在唐代大诗人刘禹锡竹枝词碑廊中,重读了他流放巴楚间写的竹枝词:“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无情还有情。”这是一首情歌,第三四句写的是天气的阴晴,说它没“晴”吧,还有“晴”,而实际是表达人的情感,说他没“情”还有“情”,真是一语双关,妙趣横生。 从这首竹枝词我想到了漫画的创作。长期从事     

怎样呼吸有益健康

“你会呼吸吗?”看来象是十分可笑的问题。从呱呱坠地那第一声啼哭起,人便无师自通地掌握了呼吸方法,何言“不会”? 不错,呼吸是与生俱来的人类生存本能。后来,由于惰性、生活方式的变化,许多人的呼吸变得日益短促,慢慢地“走样”了。医学家认为,长期“走样”的呼吸,会造成一系列有碍健康的问题:慢性疲倦病、伤风、过敏症、哮惴、支气管炎、高血压、心脏病、月经失调、精神紧张、情绪低落等。一旦     

杨兆三《中国名胜百图》画展作品选

山舞银蛇吐鲁番火焰山天险巫峡武昌黄鹤楼桂林象鼻山杨兆三《中国名胜百图》画展作品选@杨兆三$中国环境新闻工作者论坛!副主席~~     

金陵春梦·爸爸·我

说实话,爸爸写《金陵春梦》的时候,我不过是一个目不识丁、拖着两条鼻涕的“小三毛”。待到《金陵春梦》第一集出版时,我才刚够资格背书包。打那个时候起,我才晓得大姐大哥都在抢着看香港《新晚报》上连载的《金陵春梦》。每逢吃晚饭时,爸爸回来,他俩便扔下饭碗,飞似地冲到门口,四只手一齐向爸爸怀里伸过去。爸爸笑容可掬地把已抽出一半的报纸往最前面的手里一放。得到的欢天喜地,抢不到的则把嘴巴噘得长长的。这当儿,爸爸就象变戏法似的,又掏出一份杂志或什么书刊来,失望的脸上顿时浮现出笑容。我那时斗大的字也认不得一石,只有端着饭碗与弟弟在一旁看热闹的份儿。直到三、四年级,我也加入“抢报纸”的行列了。但我喜欢的是报纸的儿童版,以及浅显的小说。《金陵春梦》是一本写蒋介石王朝盛衰的书,我那时还看不懂它哩!     

从兴趣中引导 在实践中发现——昌平一中举办货币展览心得

历史是生动、具体的,所以,历史的教学也应该是生动的、具体的。然而,“多年来,我们的学校教育……在教学方法上不善于实行启发式,在不同程度上还是用灌输式或填鸭式,上课听讲义,下课背讲义,考试主要靠死记硬背,受教育者的主动性很不够……”(万里《在全国教育工作会议上的讲话》),大大扼杀了学生们本应极为浓厚的学习兴趣。为了改变这种现象,我们在培养学生的创造力,使第一课堂与第二课堂生动的结合等方面,做了一些探索。现将我们引导学生举办币展活动的情况和收获,简要汇报如下: