“度”:说理文的理性诉求

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第三学段的学习目标有这样一句表述:"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。"说明性的文章在小学阶段分为两类,即说明事物的文章和说明事理的文章,简称说明文和说理文。对小学阶段教材中出现的五篇说理文的教学,教师应讲究一个"度"     

一张用爱和真诚织就的网

《夏洛的网》是一部非常好看的童话。这本书,我是和学生一起读完的。每天15分钟的小自习,我和学生共同践行一场美丽的约定：我读《夏洛的网》给他们听。轻柔的音乐声中,我用柔和的音调轻轻地朗读,学生们静静地听,静静地想。从他们的脸上,我读到了快乐、满足和感动。     

仅仅是盗版惹的祸?

大作家到我们学校签字售书的日子,所有的孩子都迫不及待地拿着自己买的新书,排着队跟着老师在会议室门外等候作家的签字。我也带着一群学生在门前耐心地等待着。得到墨宝的孩子从我们的身边陆续走过。他们个个笑逐颜开,都把签过字的新书放在胸口,如获至宝,好像一不小心就会将它抱丢了似的。看着他们开心地从身边笑着走过,我们班的孩子羡慕极了,恨不得长上一双翅膀飞到作家的身旁。     

点亮生命的信念——《厄运打不垮的信念》教学实录及点评

阅读教学如何将课文内容与文章形式、情感激发与语言训练有机结合?字词知冷暖,数据有温度。沈新芳老师在具体的语言环境中,艺术地引导学生反复咀嚼课文中大量的数量词,使学生逐步走进数据的深处,触摸精神世界里信念的温度,这是巧织情感与语言天衣的大师妙法。     

农村小学综合实践活动课的选题策略初探

儿童的生活范围有多大,综合实践活动课程的范围就有多大.为了开展好综合实践活动这门独立的课程,我们着眼于学生的学习生活和社会生活,努力引导学生从生活中寻求研究的课题,积极开发课程研究资源,努力拓展课程实施的空间,力求实现多方位选题.     

语文课，让学生潜心感悟

新课程改革的春风吹遍大江南北,给语文课堂注入了新的活力。于是,语史课堂变得精彩纷呈:多媒体课件的应用,给学生带来了听觉和视觉的享受;情景的再现表演,给学生带     

盯着烟蒂的女孩

近段时间,我一直在细细地品读张文质先生的《教育是慢的艺术》一书。“教育是慢的艺术,需要细致、耐心。”这是张文质先生这本书的精髓所在。读着读着,不由想到那个课间,那个和张文质先生文中描述的类似情景。     

和学生一起赴一场美丽之约

《夏洛的网》是一部非常好看的童话。这本书,我是和学生一起读完的。每天15分钟的小自习,我和学生就会共同赶赴一场美丽的约定：我读《夏洛的网》给他们听。轻柔的音乐声中,我用柔和的音调,轻轻地朗读着一个又一个好听的故事,学生们静静地听着,静静地想着。从他们的脸上,我读到了快乐、满足和感动。