经济领域中信息融合方法的讨论

信息融合在经济、金融等许多领域发挥着重要作用,不同的信息融合需要不同的融合算予,不同的融合算子一般产生不同的融合效果,从而在经济、金融市场预测分析中得到不同预期的结果.目前,已有许多融合算子.如取大算子、取小算子、均值算子、加权平均算子、积分算子等,这些算子都不是定义在集合划分上的.受ID3决策树生成算法的思想启发,本文提出了一种基于集合划分的融合算子,研究了其基本性质,在一定条件下,这种融合算子的值可在最细的划分处达到,为经济领域的研究提供一种新的信息融合方法.     

“贾”老师

“叮呤呤……”铃响了,走进一位英俊潇洒的年轻老师来。他戴着一副镜片特大的眼镜,总是习惯性地向上推镜架,扶镜框。看样子,一定是个书呆子,近视至少有一千度。他矫健的走上讲台,满面春风的样子。我们第一次对他产生了好感。“首先,自我介绍。本人姓贾,名征进——长征的     

巧借文本资源化解课堂矛盾

那是一节语文公开课,授课教师抽签抽到全校最“差”的班级。听课者除了本校的一些教师外,还有县市的教育专家。主讲人上的是《故乡》一课,这位年轻老师正在想方设法调动学生的学习积极性。在分析“杨二嫂”这一人物形象时,该教师提出一个问题让学生思考:“‘圆规一面愤愤地转过身去’这句话中的‘圆规’是指谁?用‘圆规’来形容这个人你有什么感想?”话音刚落,一个留着长发的学生脱口而     

让教师在校本行动研究中成长——一则校本行动研究案例及解读

目前,新课程改革已从义务教育阶段向普通高中阶段纵深推进.新课程倡导教师的教育教学研究要"向学校回归,向教师回归,向教学实践回归"[1],这在一定程度上明确了新课程背景下一线教师进行教育科研的定位--校本行动研究.     

因为亲历，所以懂得

记忆真是靠不住的么？我们都曾经是儿童,都曾经是在校学生。在我们的童年时代．在我们的学子生涯里,或多或少,都曾被轻慢、被误会,甚至被伤害。那时的我们,有过多少惶恐、忧伤与痛苦？为什么很多人成年后,或者成为教师后,都不可避免地对孩子复制那些轻慢、简单粗暴以及伤害呢？真的就淡忘了自己也曾经是儿童么？     

中华优秀传统数学文化视角下的初中数学学科德育

数学学科德育是数学课程的重要目标,将中华优秀传统数学文化融入初中数学教学是实现其德育价值的重要途径之一.通过分析与初中数学相关的中华优秀传统文化素材,发现其蕴含了激发积极情感、树立正确信念、形成理性思维和培养优秀品质等丰富的数学学科德育价值,可以通过结合教育技术、利用古今对照、融入问题提出和布置数学写作等多种实施策略落实其相应的学科德育价值.     

电气信息专业实验教学改革研究与实践

按照我国建设创新型国家、走新型工业化道路的战略要求,结合东华大学电气信息专业学生的实际情况,开展电气信息专业实验教学改革研究与实践。旨在加强学生在校期间实践能力培养,尤其是学生实践创新能力和创新精神的培养,逐步形成一个突出实践和创新精神培养的电气信息专业实验教学体系,形成理论实践结合、课内课外结合、校内校外结合、产学研结合的系列化实践教学模式,为国家和社会提供德才兼备、基础宽厚、实践能力强、具有创新精神的电气信息专业工程型人才。     

浅析语篇分析在雅思听力测试主观归纳题中的应用

雅思听力测试中的主观归纳题一直是考生失误率较高的题目类型。文章通过对这类题型的分析和总结,找出学生在此类题型中遇到的困难的症结,并应用语篇分析中的理论知识归纳雅思听力篇章的基本特点,从而帮助学生在听音过程中变被动为主动,更好地理解内容。     

例29 目的不明确的教学是盲目的教学

一堂课上得好与不好,一条较重要的标准是是否达到了教学目的.如果教师对一堂课的目的,原来就不甚明确,那么,这堂课就将全部或部分地遭到失败.小数除法课例一位教师教学七册"小数除以整数"时,先复习旧课:①要学生背诵整数除法法则;②要学生板演2145÷15,并说出每步计算过程(怎样试商;怎样乘,怎样减……).然后新授,讲解48面上的例1.简要过程如下:(1)分辩.师问:这是什么除法?(包含除?等分除?)为什么?     

地方高校思政课实践育人改革探索

思政课是高校培育时代新人的关键课程,实践教学是检验和提升思政课育人效果的重要手段。地方高校通过打造高质量思政课实践基地等方式,积极探索提高实践育人效果的新方法、新路径。但在实际运行过程中,仍然存在诸多问题,制约地方高校思政课实践育人改革持续推进。必须坚持问题导向,通过完善实践育人过程管理机制、优化网络实践平台监管体系及推动实践教学平台资源整合等有效手段,不断提升思政课实践教学质量水平,探索高校实践育人改革新路径。