项目式教学在高职院校教学中的应用——以《保险营销》课程为例

项目式教学是教师将教材内容组合成若干个可行项目,辅助和引导学生实施和完成项目,学生在项目实施的过程中自主学习;以《保险营销》课程为例通过对项目教学法及其特征的研究,试图将项目教学法运用于高职教学改革,并在此基础上给出了项目教学法的实施策略。     

自媒体视阈下的大学生思想政治教育创新路径浅析

近年来,自媒体在广大大学生中普及,给传统的大学生思想政治教育带来了多重挑战,也提供了新的机遇。文章提出,借助自媒体平台进行大学生思想政治教育创新的路径主要包括:坚持导向性原则,提高师生媒介素养;坚持协同性原则,搭建全媒体育人平台;坚持贴近性原则,强化服务育人功能;坚持创新性原则,拓展自媒体内容资源;坚持民主性原则,鼓励学生参与。     

建立基于学校真实场景的有品质的能力提升体系

南京市在实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0中,基于协同思维进行顶层设计,探索出了一条符合实际、成效显著的提升工程发展实施路径。扎根学校场景的能力提升工程,立足于学校教育教学实践中的真问题,服务于学校智慧发展的未来规划,引导广大教师从教育教学变革角度进行创新,提升了校本研修的品质。提升工程实施期间恰逢新冠肺炎疫情,南京市顺势而为,以提升教师在线教学能力为重点,学以致用,广大教师信息素养在实践中得到有效检验,有效助推南京教育数字化转型,推动南京教育高质量发展。     

高中英语词汇教学方法探索

英语词汇教学不仅要指导学生如何去分类、理解、记忆单词,即传授认知策略;更要引导学生加强对这些认知活动的体验、调节和监控,即强化元认知策略.在实际教学中,可以牛津高中英语词汇板块为载体,通过为词汇使用提供生动的语境、对词汇进行科学分类、建立“家族词汇档案”、归纳词汇搭配的规律和特点等方法,切实帮助学生扩大词汇量和词汇覆盖面.     

水解酸化——生物接触氧化法处理医院废水研究

以合肥市某创新平台医院产生的废水作为研究对象,针对其水量少的特点,使用水解酸化-生物接触氧化法阶段式进水对医院废水进行工程处理。结果表明在进水0.5 h,间隔时间为1 h时获得最佳处理效果,处理后的废水水质达到《医疗机构水污染物排放标准》。     

跟随你的心

哪一种态度更能解决问题如果你正搭乘一架喷气式客机飞行在欧洲上空。突然，机翼上的一个引擎掉下去了，你希望飞行员有什么反应呢？你希望他告诉乘客：“请保持镇静，系好安全带。飞机可能会有一点颠簸，不过我们一定会想办法安全降落的。”或者，你希望机长在飞机上走来走去，大声尖叫：“我们死定了！我们死定了！”哪一个人会带领你安全降落到地面呢？在日常生活中，我们就是自己的飞行员。哪一种态度更能解决问题——“我们一定会想办法”，这就是积极的思想。虽然不能保证一定有用，但是却给了你最好的机会。失败者的眼光专注在不可能…     

高职院校在线教学校本质量保证体系的研究与实践

疫情危机下高职院校在线教学质量保证主要存在管理制度不够健全,学情分析数据难以把控,线上教学督导面临新的困难,学生学习条件保障困难等问题。应用跨界的全面质量管理理念和教学评价理论,构建“制度+实施+评价”的保证体系。针对在线教学的特征,通过强化质量管理制度建设、优化学情分析结构、创新“云听课”和“云督导”的质量监控模式、推出在线教学示范案例课堂、建立在线教学周月评价机制等方法,形成了校本质量保证体系建设的实践案例。此案例入选全国高职院校“网上金课”教学管理优秀案例。     

一切为了孩子的发展——记北京市朝阳师范附属小学校长齐振军

“一切为了孩子的发展”,这是一句司空见惯的话,但是,因人而异的理解及行动,却会收获不同的成果。朝阳师范附属小学的校长齐振军,从走上讲台的那天起就以此作为自己教育教学工作的指南,21年来,他为朝阳师范附属小学谱写了一曲发展之歌。     

采集生活资源，巧扣柴扉总会开——原生态作文题材选择策略初探

"生态作文"倡导"真诚地袒露心迹,热诚地拥抱生命",探究以真实的生活世界作为写作对象,生命活动是作文的不竭源泉,写真实生活,展生命轨迹.本文笔者就原生态习作题材的选择的方面,谈谈在生态作文教学中的几点做法.     

爱的四季

仿佛一夜之间,那个绕膝的小顽童——辰辰小朋友开始读书识字了。比起考试成绩,我更在意她是否明理,是否善良,是否懂得珍惜爱,是否乐于付出爱。岁月翩跹,努力把生命中最重要的东西——爱,深深植入孩子心灵深处,是我的践行方向。春日里,种下爱的种子春光正好,带孩子出门,看山,看水。