以提升应用能力为目标的大学英语阅读教学模式分析

在大学英语教学中,阅读教学是最重要的组成部分之一。该文结合大学英语阅读教学理论,提出了大学英语阅读教学的三种有效模式,即任务型教学模式、兴趣型教学模式、合作型教学模式,旨在提升大学英语阅读教学效果,进而促进学生提升英语应用能力,进而有效实现人才培养目标,同时进一步促进大学英语教学的改革。     

浅析古代用人思想在高校人力资源管理中的运用

学习古代用人的思想和艺术是为了借鉴古代的经验和教训,更好地对高校的人力资源进行合理的配置,做好我们今天选拔人才、使用人才、爱护人才和聚集人才的工作,建设好中国特色社会主义事业。     

论师范生专业技能的构成要素及其评价标准

师范生专业技能是一套复杂的操作系统,包括四大方面十项技能。准确把握每项技能的构成要素,科学分析每项技能的评价标准,对加强师范生专业技能的培养具有重要的意义。     

小学有效课堂的特征及建构

随着教育改革的不断推进和基础教育高质量发展,《义务教育课程标准（2022年版）》的颁布进一步推动了小学有效课堂建设。新课标理念下小学有效课堂的主要特征表现为在教学理念上强调以生为本,在教学设计上强调师生的合作参与,在资源配置上要求创设教学生态环境,在教学效果上强调诊断与改进。新课标理念下小学有效课堂的建构要深入贯彻新课标精神,形成有效课堂建构的理念;以新课标为指南,强化有效课堂的教学设计;重视新课标的要素和范畴,建构有效课堂的培育环境;落实新课标的实效要求,加强有效课堂的持续改进。     

论学校文化建设的功能与优化策略

学校文化是学校发展的核心动力与内在灵魂.它影响着学校的办学理念、办学规模以及办学效益,也体现了学校发展中的价值观.学校文化建设的主要功能,一是促进师生的情感认同,二是促进学校教育的有序发展,三是促进学校品牌特色的形成.优化学校文化建设的有效策略包括:合理确立学校文化建设的目标;形成学校文化发展模式与机制;建构学校文化建设制度体系;实施文化式管理路径.     

教育现代化背景下我国大学治理体系的审视与反思

在新时代,随着教育改革与发展的不断推进,也应顺应时代发展潮流,将教育现代化建设作为根本任务.高校必须从理论与实践相结合的角度重新审视大学治理这一个重要的问题.教育现代化背景下我国大学治理体系在治理目标的新定位,治理主体的新确定,治理功能的新内涵,治理方式的新探索,治理价值的新思考,治理效果的新展望等六个方面呈现出新特征,系统研究与审视反思,将为更好地推进大学内涵式发展、建设教育强国、办好人民满意的教育指明方向.     

新时代我国中小学教师专业化发展体系构建策略

新时代我国中小学教师专业化发展体系主要包含六大特征:丰富而精湛的学科素养;现代化的教学理念与思维模式;教师自我专业发展的能力;教学总结的反思能力;良好的教育科研能力;一定的班级与课堂管理能力。构建新时代我国中小学教师专业化发展体系需强化制度建设,构建符合我国中小学教师专业化发展的制度体系;落实学校主体责任,构建多元化、开放式的中小学教师教育体系;培养教师自主发展意识,增强教师专业化发展的内在动力;因地制宜,建立常态化的中小学教师培训体系;坚持原则,进一步优化中小学教师职业标准;依法治校,完善中小学教师专业化发展的法律法规。