以情优教:小学作文教学的源头活水

培养小学生的写作能力,是新课程标准规定的既重要又有困难的任务. 长期以来,小学作文教学耗时很多却收效甚微,学生怕写、教师怕教.有的学生害怕作文、厌恶作文,认为写好作文是"难于上青天"的事;有的学生口头表达能力很不错,事情叙述也生动有序,可一提笔就往往写不出什么了;有的学生好不容易"挤"出一篇作文,却是千人一面、千篇一律;更可怕的是,有的学生写出来的作文板板正正、套路顽固,完全没有半点儿童的纯真与意趣.我们的写作教学如何有一个面向生活、参与生活的突破,值得思索.     

基于2397名学生注意缺陷多动障碍的调查报告

注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童常见的一种行为障碍。针对某小学2397名学生的调查问卷显示,该小学ADHD儿童的初步检出率为9.63%,男女检出率之比为3.3:1,低、中、高年级段的差异较大。访谈后发现,ADHD儿童的最大问题在于成绩差、社会适应不良、情绪困扰。针对调查结果,笔者提出了学校可以从降低预期、培养兴趣、选择运动、疏导情绪这四个方面来帮助这些儿童。     

以正确的观念提升演唱水平

正确的歌唱观念不仅是建立良好歌唱状态的前提同时也为演唱起到了很好的引导作用。但是对正确的歌唱观念,很多人的认识还很模糊,本文笔者从高音、气息、表情三个方面详细分析错误的歌唱观念产生的具体原因并指出对应的正确方法,阐述正确的歌唱观念在声乐演唱中带来的正面的积极的影响,说明了正确的歌唱观念在声乐演唱中的重要性。     

基于课程地图的小学心理主题课程实践

心理健康教育是提高学生心理素质的重要途径。引入课程地图的理念和技术,通过绘制指向主题的心理课程地图,能够帮助教师明确不同年段心理课程目标与内容的相互关系,提高课程的实效性。基于课程地图的心理主题课程实践路径包括：以情境创设激发学习内需,以活动体验串联学习经历,以多维评价把脉学习实效。     

电视节目形式创意的版权保护

[背景]“克隆”电视节目形式的现象已给电视业带来了极大的危害，但是由于没有明文的法律规定，使得电视节目形式的创意一直得不到有效保护。