全文获取类型
收费全文 | 3601篇 |
免费 | 16篇 |
国内免费 | 38篇 |
专业分类
教育 | 2291篇 |
科学研究 | 532篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 263篇 |
综合类 | 83篇 |
文化理论 | 23篇 |
信息传播 | 458篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 83篇 |
2022年 | 68篇 |
2021年 | 64篇 |
2020年 | 57篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 45篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 36篇 |
2015年 | 86篇 |
2014年 | 319篇 |
2013年 | 208篇 |
2012年 | 220篇 |
2011年 | 256篇 |
2010年 | 196篇 |
2009年 | 237篇 |
2008年 | 234篇 |
2007年 | 228篇 |
2006年 | 198篇 |
2005年 | 163篇 |
2004年 | 186篇 |
2003年 | 126篇 |
2002年 | 162篇 |
2001年 | 87篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 35篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 6篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1975年 | 1篇 |
1963年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1961年 | 2篇 |
1956年 | 3篇 |
排序方式: 共有3655条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
赖莉飞 《中国科技期刊研究》2022,(8):1104-1111
【目的】为建构更加科学的一流科技期刊编辑职业素质评价指标体系提供新方法。【方法】在采用文献分析法、专家访谈法确定一流科技期刊编辑职业素质结构的基础上,创新性地引入层次分析法-熵权法计算各指标的复合权重。【结果】经过总结分析确定心理素质、品格素质和专业素质3个一级指标,认知能力、个性特质、适应性能力、价值观、态度、专业知识和专业技能7个二级指标以及洞察力、责任心、政治素养、敬业精神等28个三级指标。根据复合权重值排序得出:价值观和态度是一流科技期刊编辑职业素质的核心指标;专业知识和专业技能是一流科技期刊编辑职业素质的基础指标;心理素质是一流科技期刊编辑职业素质不可忽视的关键指标。【结论】该评价指标体系覆盖范围更广,指标权重计算方法更加科学,能为相关部门制定规范的一流科技期刊编辑职业素质评价体系提供基础数据和理论方法指导,并为建设世界一流科技期刊在编辑人才职业素质的评定、人才的选拔、人才的培养和考核等方面提供一定的参考。 相似文献
92.
4月21日,第25届LG杯朝鲜日报棋王战国内预选赛在北京狂风大作的春日里通过网络赛尘埃落定。最后的两张入场券在江维杰与丁浩、彭立免与赵晨宇之间决出,最终赵丁两位年轻的“泛零零后一代”小将取得了胜利。 相似文献
93.
94.
价格竞争是体育健身俱乐部之间进行市场竞争的主要形式,体育健身俱乐部的供给与健身者的需求,以及市场竞争,是体育健身俱乐部价格形成的主要影响因素,分析了不同档次体育健身俱乐部需求价格弹性,体育健身俱乐部均衡价格的形成与变动,以及垄断性体育健身俱乐部垄断价格形成的原因。 相似文献
95.
改进的"Team teaching"模式在大学物理教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
本研究改进了"Team Teaching"教学模式,提出了该改进模式的实施方法. 相似文献
96.
王讯飞 《辽宁广播电视大学学报》2012,(1):79-80
韩愈的"不平则鸣"说对主体的情感做了窄化的处理,将不平归为一种主体的怨愤之情。和传统的"诗可以怨"最终强调社会功用不同,"不平则鸣"说跳出了怨刺说的园囿,肯定了主体的情感价值,认识到了文学的独立地位。对主体地位的肯定也带来了对创作者心智功能的强化,其对韩愈诗歌的构思方式和审美理想都产生了深刻的影响。 相似文献
97.
成人高等教育“学历+技能”人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
郑珊飞 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(2):113-115
成人高等教育人才培养是其改革的突破口,培养适合社会需要的"知识能力型"人才是成人高等教育改革的目的追求。本文分析我国成人高等教育体制、教育对象和教育资源,论述了成人高等教育"学历+技能"人才培养的背景、具体内容,重点就创新专业(课程)体系、创建"双师型"教师队伍、创设数字化教育平台,提出了实现成人高等教育"学历+技能"人才培养的具体路径。 相似文献
98.
99.
100.
“任务驱动型”教学探究 总被引:4,自引:0,他引:4
叶静飞 《中小学信息技术教育》2004,(2):23-25
教育部颁发的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》中明确指出,信息技术课程中的知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主,注重学生解决问题能力的培养。可见,以任务为“载体”,培养学生解决问题的能力,是目前信息技术课程区别以往计算机课程的主要特征之一。在信息 相似文献