地方大学办学特色:问题与对策——基于50所地方大学本科教学评估特色项目的分析

通过对50所地方大学本科教学评估特色项目的研究,发现特色项目中存在许多问题,主要表现为特色项目多体现在总体上的治学方略、办学理念上,存在理解偏差和不良倾向的现象等,仅很难反映出地方大学办学特色的实然状态,而且折射出地方大学特色贫乏的现状。改善地方大学办学特色的对策是深化大学特色本质的认识,完善大学评估机制,优化地方大学治理结构等。     

以构建观为指导的初中科学课堂互动式教学模式案例研究

一、研究背景 我国目前的中小学教学存在种种弊端：教学就认知而认知,围着教材转,学校教学严重脱离社会与生活,只重视学科知识和技能的传授,轻视学生的习得知识的方法和学生的探索和创新;重结果,轻过程,忽视学生主动的、积极的思维参与;轻视大量的、对于学生发展必不可少的实践性活动,使得学生在课堂上只是作为一个被动的“认知体”而存在。     

梵净山翠峰茶叶多酚含量测定

通过使用紫外分光光度法测定了梵净山翠峰茶叶多酚的含量,结果显示茶叶多酚的含量是21．45mg／mL,为贵州铜仁茶叶的综合利用提供了科学依据。     

示波器测量脉冲信号的扩展思路

随着传输速度的提升,脉冲信号的上升时间越来越短,上升沿覆盖了更宽的频谱范围,需要更短的测量时间。文章为快沿脉冲信号测量提供了解决方案。     

如何提高低年级学生的阅读能力

新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍,其义自见。”阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径。能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文能力。     

有效诵读，叩开诗文意象之门

有效诵读是对课堂朗读手段运用的理性把握,是叩开古诗文朦胧、灵动、丰美意象的不二法门,是对诗文外形的小心呵护和情思的轻柔触摸。古诗文学习中的诵读,其内涵是非常丰富而宽泛的,它至少可以包括音读,悟读,意读,境读,情读,引读等几个层面。这些诵读的方式随着诗文学习流程的展开而有序呈现,次第参插,必将把学生带入古诗文天光云影的纯美境界。     

提高小学图书管理员素质之我见

随着国家教育体制改革的不断深入和素质教育的实施,图书馆在学校教育中的作用明显提高了。要发挥小学图书馆的作用,就必须开展图书馆的各项业务工作,必须有高素质的图书管理人员。就是说,要真正使小学图书馆在素质教育中发挥其应有的作用,除了必备     

每个人都是一颗闪亮的星

说来很遗憾,我在小学阶段,除了偶尔看过一些根据电影或者电视剧改编的小画册,竟然没有看过适合我那个年龄阅读的杂志或者报纸.不光是我,我的同学也都没看过.因为生活在农村,除了课本,我们很难找到适合自己阅读的课外书.     

以学定教，在反思中提升——小班科学“水果里的种子”课例研讨历程

近年来,我园以教研小组为主阵地,以课例研讨为抓手,积极探索教育教学规律,“以学定教”实现着从理念到行为的转化。从最初的基本要求“做像”——关注研讨过程,到目前追求“做好”——不仅追求研讨过程中教师的观点碰撞．同样追求最后能以一个成熟的教学案例呈现,逐步形成了一套系列研讨思路。     

平行线分线段成比例定理及应用

定理 三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例．反之亦真． 上述定理中的对应线段是指一条直线被三条平行直线截得的线段与另一条直线被这三条平行直线截得的线段对应,对应线段成比例是指同一直线上两条线段的比（部分与部分之比或部分与整体之比）等于另一条直线上与它们对应的线段的比．