谈陶行知的“爱满天下”

陶行知先生是我国近代史上著名的人民教育家,他倾毕生之心血所创建的教育理论,在今天仍值得我们学习和借鉴。统观他一生的教育活动,不难看出:陶行知的教育实践中始终伴随着一种动力——“爱”,陶行知的教育思想始终贯穿着一种精神,即“爱满天下”的精神。“爱满天下”的思想,是陶行知教育活动的指导思想,也是他的教育思想的灵魂所在。而这,也正是我们当今教育工作中所不足的。     

老师,您好!

我们是小草,长得碧绿鲜嫩;我们是花朵,开得美丽芬芳;小草和花朵忘不了阳光雨露,我们这群红领巾,永远铭记着哺育我们成长的亲人……     

生命成诗

记得有一个诗人说过:到最后生命总能成诗。当我看到这句诗,向另一个好友吟诵的时候,他不屑地说:我们都是农村人,生命能成诗?生命到最后就是一个包子,我们就是里面的馅。我语塞。想起了家人,想到曾祖母那双忧伤的望着远方的空洞的眼睛;想到爷爷奶奶面朝黄土背朝天的轮回的苦难;想到父亲用斧头砍就     

共同走进“第三学期”

"齐齐哈尔职业学院具有办学特色的第三学期又开始了,我厂又有幸接待了一批实习生.这使我厂的精神面貌焕然一新……"这是2008年8月4日齐齐哈尔市和平机器有限公司夹模具分公司给齐齐哈尔职业学院的一封表扬信.     

离开，北方已是故城

<正>这是你的城市。也是我的我在春天的末尾来到这里。十六小时的火车,让我终于摆脱南方氤氲的水气踏上中国西北部的另一块土地。这是我第一次来到北方。被干燥的风沙吹疼了眼睛,却依旧为这里笔直的街道、挺拔的白桦与高远天空深深着迷。北方城市的表情温和而宽厚,顾夕,它敞开包容我的感觉就像你略微粗糙的手。有半年的时间我住在城市东南角的一栋房子里。很安静的边角地方,房前一     

以主流价值建构新时代社会主义道德规范的逻辑分析

以主流价值引领和指导社会主义道德规范的建构,这不仅是时代的需要,也是道德规范的内在要求.主流价值作为社会主义意识形态的本质体现,反映了构建社会主义道德规范的价值基础、价值引领和价值主旨.因此,要坚持用社会主义主流价值引领新时代社会主义道德规范的建构方向,以社会主义主流价值规定新时代社会主义道德规范的任务、创设新时代社会主义道德规范的价值动力、提供新时代社会主义道德规范的精神源泉、奠定新时代社会主义道德规范的心理基础,促进新时代社会主义道德规范体系建设.     

冬天

冬天来了,冬天是踩着沙沙沙的脚步来的;冬天来了,冬天是撒着满天花儿来的;人们说,冬天真美,冬天的花儿比春天还多。也许,生长在北国的孩子都特别喜欢雪花。这活泼可爱的小精灵哟,从天上纷纷扬扬飘落;比鹅毛还要轻盈,比玉石还要纯洁……     

《只怕不抵抗》音乐教案

课题:全日制十年制学校小学试用课本第六册第四页《只怕不抵抗》(麦新词,冼星海曲).教材分析:G调、小三段体的歌曲,属五声音阶色彩.2/4拍,音域5—5八度.演唱要求:1、3小段,活泼天真;2小段,有力.音程:以2度、3度音程为主,旋律平稳流畅.     

召伯忧民

昔者周道之盛，召伯罐朝，有司请营召以居。召伯日：“嗟!以吾一身而劳百姓．此非吾先君文王之志也。”于是出而就蒸庶，于阡陌陇亩之间而听断焉。召伯暴处远野，庐于树下，百姓大说，耕桑者倍力以劝。于是岁大稔，     

祖国,我们为你歌唱

掬一捧黄河的水,滋润我们干渴的喉嗓;黄河啊,我们要借你的涛音,为我们亲爱的祖国歌唱;采一束美丽的鲜花,把生活打扮得热情明亮;在这美妙的节日晚上,让心花和鲜花一同释放天香……