“导”在电工基础课教学中的妙用

《电工基础》是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程,在教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生。笔者在电工基础课的教学以学生为中心,以培养学生职业行为能力为目标,引导学生自主学习、合作学习,通过不定型的     

红领巾的智慧

2008年12月30日,首届重庆市少先队辅导员风采大赛决赛暨颁奖仪式在重庆阳光酒店隆重举行。大赛历时3个月,经过各学校、区县初赛层层选拔、推荐,来自26个区县和市直属学校的58名优秀少先队辅导员角逐市级决赛。大赛分为少先队综合知识竟赛、特色主题队会设计大赛、个人才艺展示、"领巾飞扬——少先队辅导员工作感言"自主命题演讲及情景命题演讲等环节。经过为期两天的激烈角逐,在评委会认真评选和广大公众的网上参与下,北部新区星光学校谢国美等10名选手分获大赛特等奖、一、二等奖;8位选手分获大赛"最佳才艺奖"、"最佳表演奖"、"网络人气奖"等单项荣誉称号。全市近200名少先队工作者现场观摩了比赛。在"领巾飞扬——少先队辅导员工作感言"自主命题演讲环节中,辅导员们的演讲个个生动、内容篇篇精彩。本刊选取其中三篇刊发于此,与广大读者共事——     

我国高校图书馆手机服务现状的调查与思考——以"211工程"院校为例

本文以"211工程"院校为样本,探讨了我国高校图书馆利用手机终端为读者服务的现状.其主要特点表现为:开展手机服务的图书馆较少,地区分布不平衡;以短信服务为主,手机上网起步晚.建议要积极为读者提供手机短信服务,积极构建手机版图书馆网站,并要注重宣传推广工作.     

试论运行于公路系统的流动导学群

"导学群"模式是山西电大总结出的一个宏观教学模式.公路电大在落实"导学群"模式的过程中,结合公路系统学员学习的特殊环境和特点,形成了以远程送教为主要方式的"流动导学群"模式及运行机制.     

激发教师发展内驱力的途径

随着新课程改革的不断深入,学校教育必须改变传统的只重视学生知识目标达成的倾向,转向以培养学生的创新意识、创新能力、创新精神和"以学生发展为本"为核心的素质教育,形成以师生发生多向、充分的课堂     

论郭小川诗歌集体抒情背后的传统因袭

郭小川诗歌集体抒情方式的背后。有着浓厚的传统影响：知识分子社会责任的承当：对文化身份厦其精神价值的守护。     

冬钓鲫鱼几要点

一、诱、钓饵吸引力要强些。其它季节钓友们都想把两饵搞好点以便收获大些,但冬钓要求更高,因为冬天鱼很少活动,甚至不活动,因此两饵引诱力要大。我用的诱饵是菜子饼、麦麸、大米、面粉,比例是2:1:1:1加上高度的白酒与适量的水拌和,装进不透气的塑料袋内扎紧袋口,发酵5～7天即可用。我用的钓饵是蚯蚓,冬钓挂蚯蚓要大点,穿满钩后还要长钩尖2～3厘米,以便让它蠕动     

我自豪——我是美丽的护根使者

每当谈起孩子就会有两种人滔滔不绝:一是母亲,二是教师。尽管现在我还没能体会到当母亲的幸福与骄傲,但是,我依然感到     

例析“浮力“探究课型教历

笔者在教学“浮力”这一章节的内容体会较深。引导学生探究浮力、浮力大小、影响浮力大小的相关因素等等问题.是指导学生重视并习得探究的过程和方法的很好例证,因此,将此教历进行分析,较有现实意义。一、“浮力”教历在教学物体的浮沉现象中,有一个学生突然问:“老师,物体的浮力大小是不是跟物体的密度有