浅谈高速公路管理体制

根据现阶段高速公路管理体制不顺和法规不统一的现状，从阐述高速公路特征和现有管理运行机制入手，论述了高速公路管理体制要适应国民经济发展和改革开放的需要，高速公路要走建、管、养一体化模式和高速公路管理体制应是系统化、专业化、科学化的观点。     

自然资源综合考察委员会1992年度获奖成果简介

该图在多年综合考察与土地资源研究基础上,吸收国内外经验,创立了适合于中国特点的土地资源分类体系和与此相适应的土地资源统计体系。首次完成了反映我国土地潜力区、土地适宜类、土地质量等、土地限制型与土地资源单位,层次分明,结构严整的大型土地资源图件;并根据土地资源分类系统建立了土地资源统计体系和数据库,为指导我国土地资源开发利用和农业宏观战略布局提供科学依据和基础资料。 该成果获1992年度国家科学技术进步奖二等奖、1991年度中国科学院科学技术进步奖一等奖。     

论社会再生产的两大领域及其数量关系

本文将精神生产纳入社会再生产的分析，并从物质生产与精神生产相互关联的角度，揭示了社会再生产的内在结构、交换关系及其比例、前提条件和平衡条件。     

上航“空嫂”训练记

9月12日,参加了一次特殊的飞行。坐在整洁的机舱里,乘务员走来帮你系安全袋,随着一阵发动机的轰鸣,在轻微的震动中,我们起飞了。当“请系好安全袋”的指示灯熄灭后,乘务员为旅客送上报纸、杂志。客舱里响起了轻松的音乐,旅客们愉快地交谈着,给人一种温馨和谐的感觉。     

摇曳的心灵

我的心灵是一只在空中飞舞的风筝……(一) 老师念到我的名字了——文科班二班。同桌拍着我的肩说:“没错,学文,你肯定行!”我笑着点头抱着课本离开了     

浅淡汉语阅读教学

人类社会正在进入信息时代，科学技术的飞速发展，社会经济的不断腾飞，都对学校教育提出了更高的要求，二十一世纪所需要的人才应是具有自我获取知识，自我更新知识能力的创造型人才。     

在理解与表达训练中携学生进入词境——《清平乐·村居》教学设计及点评

带领学生进入语言描绘的意境，这是诗词教学的最高境界。在诗词教学中，要循序渐进地达到这种境界．应做到三点：第一是朗读，要读正确，更要读出诗词的节奏感和音韵美；第二是想象．教师要千方百计引导学生将诗词精当、凝练、含蓄的语言转化为头脑中的形象；第三是表达，将头脑中生动形象的情境通过语言表达出来。表达能激活思维，能使头脑中的形象更加丰富、丰满、生动。用现代语言将古代诗词描绘的意境生动形象地表达出来，是语文学科的内在要求。本节课的教学设计就是努力体现上述三点，带着学生进入到《清平乐。村居》那美妙的意境里，与作者产生情感共鸣。     

如何开发乡镇小学的校本课程

我校自2001年秋季学期实施《义务教育课程设置实验方案》以来，从开发校本课程入手，把普通的乡镇小学办成了具有校本课程特色的学校。本文拟从一个实践者的角度，具体阐述如何开发实施校本课程教学活动的全过程，与各兄弟学校交流。     

从“学会”到“会学”

课堂教学不仅要教学生“学会”，更重要的是教学生“会学”。从“学会”到“会学”是一个转化过程，这种转化过程要通过广泛的迁移，我在语文教学中，经常采用以下方法，效果很好。