记录生活 反映时代——评纪录片《阵痛》的文本意义和叙事特色

人文类纪录片是通过记录人的生活（包括人的生存状态、生活习俗、宗教信仰、价值观念、行为规范、理想追求等）去展现历史变迁或文化演变。因此,纪录人的历史使命与责任在于：记录生活,反映时代。长纪录片《阵痛》记录了义乌一个民营企业家族——楼家发生的情节丰富、意寓深刻的故事。创业的父母一辈与长大成人的儿子问的种种“关系错位”,以及家庭爱心、亲情上的困惑,面对急迫的“交班、接班”问题,两代人间的工作、观念、情感的冲突不断发生,故事也由此而展开。[第一段]     

对教学游戏设计规则的若干思考——以RPG游戏为例

本文阐述了笔者对教学游戏的认识,通过分析教学游戏经典案例,对教学游戏的设计规则进行了探究,以期在教学中真正达到“寓教于乐”,优化教学的效果。     

点燃学生快乐识字的火花

要使学生在识字的时候学得快、记得牢、轻松学,这就要求教师不仅要教会生字,更重要的是要教会学生如何学习生字、怎样巩固生字,实现由"学会"到"会学"的转变,获得生字学习的主动权和高效率。     

英语动词的体

学术界对英语动词体的研究较早,成果较多。英语动词的体是个最基本的语法范畴。在承袭传统的同时,突破传统的藩篱从不同角度分析英语动词的体会有意外的惊喜。因此,从语义视角———从与情境类型相关的角度分析英语动词的体,进而探讨其语用功能无疑是一个非常有意义的尝试。它不仅使看似简单、老生常谈的话题更有趣,而且使对英语动词体的理解更深入、更全面。     

谈信息技术课程的教学实践

信息技术教学不同于其它学科的教学,在信息技术教学中我不采用传统的教学模式,激发学生的学习兴趣,注重实践教学,采用“边讲边练”的方法,创设和谐的学习氛围,保持学生的学习情趣,收到了良好的效果。     

谈信息技术课程的教学实践

信息技术教学不同于其它学科的教学,在信息技术教学中我不采用传统的教学模式,激发学生的学习兴趣,注重实践教学,采用"边讲边练"的方法,创设和谐的学习氛围,保持学生的学习情趣,收到了良好的效果.     

让幼儿在角色游戏中健康成长

众所周知＂幼儿期是游戏期＂。学龄前的孩子对于模仿成人活动、反映自己所熟悉的成人生活有着特别浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。角色游戏是幼儿期最典型的、最具特点的游戏。在游戏中,幼儿能够通过发挥想象尽情体验各种感情和心境,这对幼儿心理素质的提高,起着不可忽视的作用。     

用爱和智慧开启学生心灵之窗

要想真正做好一件事情,需要浓厚的兴趣、敏锐的观察、深入的思考和愉悦的心情。学生的学习亦是如此。要让他们在40分钟之内高效地学习,不仅要靠教师渊博的知识和科学的授课方法,更重要的是如何激发全体学生在书本中求索知识的动力,而这种动力的给予者正是教师,要靠教师的爱和智慧。     

良好习惯 从小培养

学前教育阶段不仅要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,更重要的是从小培养幼儿良好的生活、卫生、学习等行为习惯和独立生活的能力,为人的终身发展打下良好的基础。