传统武式太极拳在顺德

在寒意未消的阳春三月,天色微明,沉浸在晨曦中的顺德市体育中心里响起了一阵阵悠扬的音乐,在体育中心的空地上,几每个角落都有着大极拳爱好者矫健的身影,他们几个人或者几十人聚在一起演练着自己喜爱的太极拳、剑。在他们中间,一群年轻人吸引了笔者的视线。的确,这些年轻人在以中老年人为主的太极拳爱好者中间显得很特别。试想想,在生活富裕、竞争激烈、业余生活丰富的顺德,年轻人能够早早地起来,一招一式,一丝不苟地练习太极拳的确是一件怪事。不单这样,只要你用心观察一下,你便会发现,他们所练习的太极拳在风格上跟其他人练…     

试论语言能力训练的地位、目标和操作方法

一、语言能力训练在语文教学中的地位语文教学包含多方面的因素,就学科的性质而论,目前尚有很多说法,但有一条：即语言作为载体的功能以及它作为语文课的主要对象却是大家公认的。章熊同志指出：“准确地说,语文课涉及的,木是“语言’,而是“语言的运用’,语文课传授知识、分析语言,不是要学生知道‘这是什么”,以获得某些概念为满足,而是要总结善于运用语言的人的经验,引导学生了解和思考“它为什么这样’。”①叶圣陶先生也强调过：“学生须能读书,须能作文,故没语文课以训练之。”这些论述揭示了两层意义：一是语言运用能力…     

SP.83、P.3998《金光明最胜王经变稿》初探──敦煌壁画粉本系列研究之一

莫高窟藏经洞发现的大量敦煌文献中,有为数不少的白描稿、壁画粉本（即壁画设计稿）,其中绝大多数现已流散国外。对于这些敦煌白描画及壁画粉本系统性的研究,当首推饶宗颐教授的《敦煌白画》,近来胡素馨女士也注意到这些粉本与壁画之间的关系②。的确,对这些画稿的研究,对我们进一步认识敦煌壁画粉本,以及其与敦煌壁画之间的关系,有着特殊的价值,并在此基础上探讨敦煌的“画行”、“画院”以及五代敦煌“曹氏画院”诸问题,意义重大。1997年9至12月,本院马德先生在伦敦大学亚非学院作短期博士后研究期间,在英国国家博物馆考察了…     

拼板(3～4岁)

目标练习5以内点数,找出一样多,制作材料圆形纸、正方形纸、三角形纸、水彩笔。制作过程1．在圆形、正方形或三角形纸上,分别画出两种数量相同的物体并涂上色。2．用彩色不规则分割线将两种物体划分开＿3,沿分割线剪开。4压膜玩法1幼儿任取一张卡片点数出物体数量＿2从剩余的卡片中找出数量、缺口形状与之相一致的卡片3拼摆两张卡片,将图形复原。拼板(3～4岁)@沙春荣     

谈市场经济的基本社会功能

1 有交换就有市场。作为经济运行体制,市场并不是一贯处于基础地位,但是,市场经济的成份却从来没有中断过,它或以“黑市”或以“地下经济”的面目行使着自己的天职,就是在“史无前例”的非常时期,“资本主义的尾巴”也还是无处不在。并不遥远的历史事实告诉我们,一旦市场这个舞台被废弃被拆除,经济便走进死胡同,社会随之成为一潭死水。不以市场作为运行基础的“经济”便不成其为经济,有人或冠之谓“短缺经济”。“经济”与“不经济”只有     

浅谈高校图书馆人文素质教育

加强大学生人文素质教育,是２１世纪人才培养的重要内容,也是当前教育思想和观念改革的重要举措。高校图书馆应顺应时代潮流,积极配合高校改革需要,根据自身的特点和优势,主动参与和承担大学生人文素质教育工作,为图书馆教育职能的发挥注人新的内涵和活力,在高校改革中作出应有的贡献。一、转变观念,认识高校图书馆开展大学生人文素质教育的意义和职责所谓人文素质,是指人所具有的人文知识和人文精神方面最基本的质量要求．人文素质教育旨在通过各种教育活动,使人类优秀文化的精神内化为受教育者的人格、气质和修养,从而成为维系…     

体育课堂学习目标设计案例分析

“目标引领内容”是新一轮课程改革的一大亮点,先确定目标然后在目标统领下确定教学内容,这充分体现了以人为本、以学生为发展主体的教育理念。课堂学习目标引领下的具体教学内容是我们体育与健康课程总体目标的具体体现,因此,体育老师如何制定设计一个合理的课堂学习目标尤为重要。但许多体育教师在实践中设计课堂学习目标时出现了许多问题,对理解体育新课程要求的目标体系出现了一些误差。如制定的目标仅仅停留在表面,大而空、可操作性差、难以测评、与新课程理念出现偏差等。     

网上实战牌例三则

一、又平衡出一个局来 双无局。我打自然坐西开叫1梅花。1红桃逼叫,我再叫2梅花。7张再叫2梅花我觉得有点委屈,但也不能跳叫3梅花,因为3梅花是邀请。北2黑桃我知道是加倍出套的强牌,但既然他的同伴没有应叫,我想他们不至于有局,双方实力应该差不多。     

青春的碰撞——《网球天地》读者杯校园赛北体站

6月26日,由《网球天地》杂志主办的“《网球天地》读者系列赛”在北京体育大学成功落幕。本次比赛共分三个组别,教师组的比赛也同时进行。最终,07级学生杨鹏和研究生院陈冶、余文娟从30余名优秀选手中脱颖而出,分别摘得男子交流组（包含国际友人和高水平运动员）、男子组与女子组的冠军。