走向"对话"的学习生活

走向“对话”的学习生活,实际上蕴涵着新课程改革的人文追求:关注学生的理性生活、审美生活、道德生活,触动学生的生活世界、知识世界、心灵世界。     

校园危机管理的问题及策略

校园危机管理是现代教育管理的重要领域。有效的危机管理篆略能够积极预防和降低危机管理成本。在对校园危机管理基本理论了解的基础上，在危机管理的原则指导之下，学校应从内外两方面应对校园危机事件。     

“不被注目的美”——《细小、无名的事物》赏析

对于这个时代的生活,我一直有这样的看法:粗糙、短促、单一、臃肿,所谓的“日新月异”常常只是“数”的更迭、“量”的变化或者是颜色的调整、声调的换位……就好像在铺天盖地的社会宣传中,我们所能看到的更多是种种似是而非的“标志性建筑”、声嘶力竭的口号、千篇一律的标语,而作为基本存在的人——人的处境、心灵,人的具体的生活以及生活中的真实的细节,被彻底忽略了(那些广告中的“人”,事实上并没有人的真实性,他们仅仅是一种符号、一种物化的标志,一种“眼球经济”的附生物),至于那些与心灵同在的永恒性的东西,更是得不到真正的关注——在以大众文化为主要娱乐方式的语境中,“她们”(我喜欢用这种人性化的代词来指称)已经被戏谑化、游戏化、平面化、边缘化。     

当惊世界殊——长江三峡水利枢纽工程

三峡工程建设方式 作为世界上最大工程——三峡工程,将采取“一级开发、一次建成、分期蓄水、连续移民”的方案。一级开发,是指从三峡坝址到重庆之间的长江干流上只修建三峡一级枢纽工程;一次建成,指工程按合理工期一次连续修完;分期蓄水,指水库建成后不是一次就蓄水到正常水位175m,而是先蓄水到156m,再逐步提高,以缓解移民难度;连续移民,即移民不分期,实行连续搬迁。     

浅谈《说文解字注》中的校勘

许慎的《说文解字》是汉语文字学的奠基之作,段玉裁的《说文解字注》是研究《说文解字》的经典之作.《说文解字注》涉及训诂、文字、词汇、音韵、文化、辞书编纂等方面,本文欲对其校勘加以探讨,总结《段注》的校勘方法,管窥段氏的校勘学思想.     

宿迁市涉外旅游解说词的翻译思路

宿迁的旅游业在全球化趋势的带动下变得越来越活跃,随着外地来宿观光的游客增多,放眼未来,开拓视野,宿迁涉外旅游解说词的开发和研究势在必行。本文就涉外旅游解说词的研究现状、特征和作用,提出宿迁市涉外旅游解说词的翻译思路,旨在抛砖引玉,为宿迁旅游经济的发展尽绵薄之力。     

传统纸媒转型的核心在于产品设计

传统纸媒向新媒体转型已成为出版业发展的必然趋势,也是业内热议的话题之一。但是如何转型却是传统纸媒的棘手问题,没有现成的模式可搬。传统出版社的转型需要实现从内而外的蜕变,从角色定位、人才培养、产品设计、商业模式等方面实现转变。转型不能一概而论,角色定位要准确     

初中数学教学中如何培养学生的创新能力

素质教育的核心是创新教育,而创新教育的精髓是创新能力的培养。提高学生的数学素质、培养学生的创新能力,已成为数学教学的一个重要任务。数学教师如何依据其所教学科的特点,培养学生的创新能力呢?下面笔者将从数学教学的角度谈谈自己的看法。一、数学教师要更新教学观念,具有创新意识数学学科的创新教育,要求数学教师首先要从传统的应试教育的圈子中跳出来,具备明晰而深刻的创新教学理念,具有不断进取的创新精神,改变过去传统的以知识传授为中心的教学模式,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教     

再度聚焦“语文味”

所谓“语文味”,主张返璞归真,含英咀华,渗透教师的生命体验,致力于提高学生的语文素养,丰富学生的生存智慧,提升学生的人生境界和激发学生学习语文的兴趣。主要是通过激发情感、品味语言和幽默点染等手段,让学生体验到一种富有文化气息的、令人陶醉的诗意美感与自由境界。我认为,一堂浓浓的语文味课堂应从以下几方面做起。     

高校新疆少数民族学生教育管理的路径初探

高校中新疆少数民族学生数量逐渐增加,他们在成长经历、学习基础、生活习惯、文化背景等方面与其他学生有着明显的差异,高校在对其进行教育管理时难免也会遇到一系列问题。研究新疆少数民族大学生教育与管理过程中面临的问题,探寻加强其教育管理的有效途径和方式,这是当前高校所处环境的客观要求,也是建设社会主义和谐社会、推进教育公平的重要内容和关键环节,对于增进教育与管理的有效性、拓展高校大学生教育管理研究的领域具有探索意义。