整体性治理视角下的跨域环境治理——以小清河流域为例

跨域水环境问题的整体性和复杂性使得依靠单个地方政府或政府部门无法妥善解决。小清河流域治理在地方政府价值理念、资源和权力分配结构、政策制定和执行三方面表现出碎片化的特征,这是由于压力型行政体制的影响、分割型管理体制的限制、制度性保障机制的缺乏、利益协调和补偿机制不健全等所导致。应通过培育协同认知理念、建立多元协同主体、深化协同运行机制三方面构建整体性跨域环境治理体系,实现环境治理过程中的地方政府合作。     

新型湿式喷浆机在煤矿巷道工程中的应用研究

为提高煤矿巷道喷浆的工作效率,同时又能降低职工的劳动强度,降低喷浆时的粉尘浓度,改善工作环境,兴隆庄煤矿在-350水平十采一横轨西中间联巷施工时,引进了PHSK-85新型的全液压湿式喷浆机,并对现场湿喷机应用情况和相应的湿喷技术工艺的使用效果与普通干喷进行了对比分析。     

对影响河南省体育后备力量来源因素的探讨

随着我国计划生育政策的完善和落实,居民的家庭结构发生了较大变化,独生子女越来越多．现在5～13岁的儿童,到下世纪初将处于运动生涯的黄金时代．经过科学的训练和培养,他们中间的许多人极有可能成为我省乃至国家的优秀运动员．这些儿童的行为及发展趋向在很大程度上取决于家长的态度及价值观．家长的需要、动机、目标及知识结构、情感状态、七为趋向,对孩子从事体育训练、献身祖国的竞技体育事业,起着非常重要的影响和制约作用．为了探究家长对子女从事竞技体育运动的态度,使教育、体育行政管理部门针对家长的态度进行必要的宣传,…     

宣传、事业、行政整体配套改革全方位推向市场——我们深化改革的初步构想

1992年年初,邓小平同志南巡谈话发表后,我们借着那股强劲的春风,在总结几年来改革经验的基础上,提出了一个深化改革的方案,主要是:充分发挥广播电视的优势,充分利用广播电视技术和人力等方面的资源,举办一批事业实体,大力组织创收,增强事业的自我发展能力,同时改善各族职工的工作和生活条件。我们的这个方案得到全厅各族干部职工的热烈拥护和积极支持,全厅群众从来没有象今     

师表育人

我校教师十分重视以高尚的人格魅力和良好的师表形象陶冶学生的心灵。他们绝大部分由于是高年资的教育、医务工作者，有宽厚的知识，丰富的经验，严谨的作风，认真的态度，爱岗敬业、无私奉献和探索创新精神，受到了学生的敬佩和仰慕。学生在学习上遇到困难时，他们热情指导帮助；思想上产生疑虑时，他们耐心开导解脱；生活上不能自理，他们关心体贴，问寒问暖；有了疾病，他们随时给予治疗，有的教师还无偿送药、送营养品，遇有大病及时护送到医院诊治；有的学生住院，校领导和教师前往看望，并捐款助医……这些无微不至的关怀和胜似父母的…     

运动血型学

目前国际上有不少学者已重视从血型方面探讨运动员选材的心理因素,但看法很不一致。为了开阔视野,这里发表了日刊上的一篇《血型运动学》,其观点还不成熟,仅供大家在研究中参考)。     

用科学的发展观善待自然

<正> 近年来,我国经济获得了前所未有的持续高速增长,但是,由于资源开发和能源消耗的迅猛增长,我国的生态破坏和环境污染已经到了十分严重的程度,正在迅速地透支着我们宝贵的自然资源。 我国人均耕地只有约0.10公顷,不足世界人均耕地面积的50％。然而,从20世纪50到90年代,每年沙化土地扩大面积从560平方公里增加到2460平方公里。据报导,我国18个省的     

女儿的“动漫时间”

正周五晚上,以前的同事小林来我家串门。她一进客厅就惊呼:"你家宝贝不是上六年级吗?学习这么紧张,怎么还看动画片呢?"我搂着正看得津津有味的女儿,对小林解释道:"从上小学开始,每周五晚上是我家宝贝的‘动漫时间’,她可以在晚饭后至睡觉前随意看她喜欢的漫画书或动画片。"小林随我进书房聊天,刚落座就说:"你可真是胆儿大!我家儿子才上四年级,我就已经禁止他的一切娱乐活动了,就连他从一上小学就开始学的围棋也不让他     

政府协同:山东省“蓝黄”经济一体化的战略引擎

山东蓝黄经济一体化战略作为山东省经济区域一体化重要战略的实施,必将加快山东经济建设新的步伐。但是一体化战略的实施不是简单的蓝黄经济的叠加。在一体化过程中,由于利益冲突,文化层次不同,电子政务水平不同,第三部门不够完善以及"行政区经济"的存在,为一体化的进程产生种种阻碍。实现政府协同,建设利益协调机制和资源共享机制、推进行政体制改革,完善制度保障,建立和谐文化,完善和发挥第三部门作用,将有利于推进一体化的顺利实施。     

部分考生权益不能凌驾教育公平之上

3月4日,教育部有关负责人表示,解决异地高考的问题,既要解决随迁子女的考试问题,又不能影响某些省份当地考生的权益,难就难在"既有要解决的问题,又有不能碰的问题". 改革必然涉及权益的调整与分配,什么问题能碰,什么问题不能碰,应该有一个原则和底线,不应笼而统之."不能影响某些省份当地考生的权益",可以做两面分析,一方面是不是暗示其他地方考生的权益可以受影响?另一方面是不是无论某些省份当地考生的权益正当与否,都不能影响?