建构生活化的课堂教学情境

正数学是人类解决生活和生存问题所设立的基础性学科,如果能够借以生活化的资源来建构课堂教学情境,将能够使抽象、复杂的数学问题变得直观化、形象化,不仅能够增强初中生的数学学习动力,而且能够提高初中数学课堂教学的效率与效果。一、导入渗透生活元素生活化的元素是学生所熟悉且百看不厌的东西,不仅能够降低学生对数学的心理隔阂,而且还能够直观形象地帮助学生理解所要教授的抽象知识,增强学生数学学习自信。因     

谁能把半数"澳抗"转阴,谁就能得诺贝尔奖

就澳抗阳性的问题,记者还采访了中国传染病协会副主任委员、北京第一传染病院前院长徐道振和协和医科大学感染内科教授、协和医院医疗委员会主任王爱霞.     

化学基本概念和原理创新训练

终簿夔剪 1.在互联网上搜索“中央电视台每周质量报告”时,可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是(). A.用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉” B.用工业石蜡等给瓜子“美容” C.用硫磺燃烧法熏蒸粉丝 D.用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油” 2.人体缺钙易得拘楼病,缺铁易得贫血症.这里的钙、铁应理解为(). A.元素B.单质C.分子D.原子 3.人被蚊子、蜂等昆虫叮咬后,皮肤红肿疼痛.这是因为被注人了一种叫蚁酸(甲酸)的物质.此时可涂抹下列物质中的(). A.食盐水B.肥皂水C.橘汁D.米醋 4.法医常用马氏试砷法来证明是否砒霜中毒…     

关于化学图象题的研究

化学图象题是能力要求较高的一种题型,它要求学生借助数学方法对曲线表达的含义能正确理解,并能用化学语言准确描述,通过分析图象曲线,从中找到化学变化的规律,同时可以考查学生将图象转换成文字,或将文字转换成图象的能力。这类试题由于能全面考查学生的综合素质,所以一直是高考命题的重点和热点。化学图象题的类型较多,有坐标识别型、单一曲线型、多重曲线型等。但无论曲线多么复杂,其关键是抓住数和形。数是图象中的点——起点、转折点和终点对应的坐标;形就是曲线的变化趋势。此类题的正确解题思路可分四步:第一,理解纵、横坐标的含义,…     

感动世界的13首二战老歌

为纪念抗战胜利80周年,《中华读书报》连续策划了几期专栏,其中一期为“感动世界的13首二战老歌”。兹录于此,希望这些曾经激励过无数先辈的动人歌曲,能再一次地感动你,并成为你成长过程中重要的精神资源。     

忆我的亡夫齐越

都说往事如烟,可是,想起我的至爱伴侣齐越的那些事,能如此冷静地把它看成是过眼云烟吗?不能,一件件,就像一浪推一浪的波涛,在我心中涌动,真是往事如潮啊!齐越生前在中央人民广播电台当过多年播音员,离开电台以后,在广播学院教的也是播音。他真诚地热爱播音事业,凡与播音有关的一切,不论是工作范围以内的,还是他管不着的,都忍不住要表示意见,不只是热情而认真,甚至可以说是固执。70年代中期,他离开电台到广播学院后,没有行政职务,任务很单一,就是教课。但他常“越位”,操心播音系的全面工作。1981年下半年,为广播学院播音系领导班子的安排,齐…