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研究性学习是当前基础教育中出现的一个新的课程概念 ,它越来越引起人们的关注。研究性问题是研究性学习的重要组成部分 ,是其核心。1 问题性由于生物学的起源和发展都是由问题引起的 ,因此 ,思维活动的动力来源于生物学知识的问题性。问题大致可分为四种类型 :①“是什么”型的问题 ,属识记层次的问题 ;②“为什么”型的问题 ,属理解层次的问题 ;③“怎么办”型的问题 ,可引导学生在发现问题之后 ,分组讨论 ,大胆设想 ,拿出解决问题的方案 ,再利用实验探索 ,它有利于培养学生的创新精神、实践能力及团结协作和社会活动能力 ,属掌握层次的… 相似文献
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一提到化学与文物,很容易想到的是~(14)C断代法。该法建立在活的有机体中~(14)与~(12)C之比保持恒定,而死去有机体中~(14)C的含量由于衰变而逐渐减少这一基础上。1950年,美国芝加哥大学教授W.F.Libby创立了~(14)C断代法,并因此而获得诺贝尔奖。 相似文献
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动物具有显著特征．英、汉语言中对这些特性看法总体相同，因此无论是汉语还是英语，大多数词汇含义都是相同或相近的。但是，由于不同的文化背景．对同一动物词产生不同的联想，对同一动物词赋予不同的文化内涵．通常一种动物的概念意义完全相同．而其文化内涵却有明显差异、相互矛盾甚至意义相反。动物词汇常带有鲜明的民族文化特征．部分动物词具有不同的褒贬含义．因此．英、汉两种语言使用和翻译中，应谊注意到谊词的文化内涵，避免出现歧义。 相似文献
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参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这就是质量守恒定律(Law ofconservation of mass).在运用质量守恒定律时,有些同学由于理解不透、思维定势等原因,常会出现种种错误,现举例剖析如下: 相似文献