师专教育实习改革与学科建设的研究与实践

:课题组按照项目建设的内容要求 ,开展一系列科研工作 ,全面推进学校的教育与教学改革 ,经过四年的研究与实践 ,取得了一系列成果     

内蒙古民族高等专科学校简介

内蒙古民族高等专科学校位于呼和浩特市 ,是经国家教育部批准 ,由内蒙古自治区人民政府组建的民族高等专科学校 ,她的前身是内蒙古蒙文专科学校和内蒙古民族师范学校。两校分别创建于 1 953年和 1 955年 ,是内蒙古建立较早的学校。两校在近 50年的办学历程中 ,为内蒙古和黑龙江、吉林、辽宁、河北、新疆、青海、甘肃等兄弟省区和中央单位培养了近 2万名蒙古族各类人才 ,毕业生遍布各条战线 ,被称为“蒙古族人才的摇篮”。内蒙古民族高等专科学校是全国惟一的一所以蒙古语言文字授课的普通高等专科学校 ,学生主要来自蒙古族聚集区。学校面向…     

固体力学专家中国科学院院士高玉臣

高玉臣,男,汉族,1937年5月生于长春市,中共党员,博士,教授,中国科学院院士,长期从事固体力学领域的教学和研究,现在北方交通大学力学研究所工作.     

水家沟及毗邻地区药用植物调查初报

“水家沟”是当地群众的习惯地名,泛指七里墩河沟源头处天水县、市交界的一片起伏山地.毗邻地区指河沟两侧低山及部分川区.纵横约十余平方公里.最高处海拔1500m,最低1200m左右.虽然山不算高,地不甚广,但植被成分却十分复杂,药用植物资源相当丰富.     

悬坠加双钩,台钓方灵敏

要把问题说清楚,还得从三年前说起。我是一名钓鱼爱好者,喜欢到野塘和沟渠等自然水域中垂钓。台湾钓法固然先进,但是在自然水域中,尤其是在有水草的地方似乎不太适用,一般采用长竿短线传统钓法。1995年初夏,为了提高约组的灵敏度,我借鉴了台湾钓法中的小钩、细线、悬坠和活动漂座太空豆以及长脑线等。除了仍采用长竿短线之外,还有两点与台湾钓法不相同,一是单钩,二是在钩尾部增加了一个小坠（或制成朝天钩）,原因是在自然水域中垂钓,我喜欢用蚯蚓和蝇蛆做饵料,这些钓饵比重小,而台钓中有以饵代坠的问题,为了补足台钓饵的重量…     

改革内部管理体制,增强学校办学活力和适应能力——华东化工学院两年体制改革的调查报告

潘洪萱主编的《华东化工学院管理改革录》一书,获得“1988年高等教育科学研究优秀成果奖”二等奖。全书20万字。本刊选登此书的《改革内部管理体制,增强学校办学活力和适应能力》、《不在竞争中崛起,就在竞争中衰落》两篇文章,供读者参考。     

山庄内外寺庙楹联解说和注释(一)

普宁寺楹联八副 普宁寺在热河行宫东北五里狮子沟。乾隆二十年平定准噶尔,上幸避暑山庄、四卫拉特部落来觐,赐宴封赉,敕建普宁寺以昭武成。仿西藏三摩耶庙制。寺南向,联额皆御书。……门额曰“普宁寺”。门内正中碑亭,植碑三,恭镌御制碑文。左右钟鼓楼,中天王殿五楹。又内正殿七楹,供三世佛。前楹额曰“金轮法界”。……殿内额曰“大雄宝殿”。……殿内佛背光上额曰“仁佑大千”。殿后从盘道上阁,供诸佛菩萨,额曰“大乘之阁”。月台左右五色浮屠四,列四大部洲、四小部洲。阁三层,各七楹,下层额曰“鸿庥普荫”。……阁东精舍五楹,为临憩之所,额曰“妙严室”。阁西为“讲经堂”。 洪维我皇上以无量愿力,创开福地,俾西域万众亿载普宁。入寺瞻仰者合掌顶礼,颂神功而祝圣寿,真如普贤震旦涌现皈依也。（《钦定热河志》卷七十九寺庙三） [解说」     

国务院学位委员会向第一届学科评议组成员赠送纪念品

一九八五年二月国务院学位委员会第六次会议决定,为了表彰第一届学科评议组成员在学位工作上所作的贡献,特向参加第一届学科评议组工作的学者、专家赠送荣誉性的学位工作纪念品。国务院学位委员会于一九八五年发出《给国务院学位委员会第一届学科评议组成员的感谢信》,指出第一届学科评议组的工作促进了我国培养高级专门人才事业的发展,对我国学位制度的创立和实施做出了历史性的贡献,并对学科评议组成     

谈秦始皇的“焚书坑儒”

叛徒、卖国贼林彪和历代的反动派一样,都咒骂秦始皇“焚书坑儒”是“暴政”.“焚书坑儒”真是这样的一件坏事吗?只要我们用历史唯物主义的观点来加以分析,就会看清“焚书坑儒”的实质是什么,也会知道林彪之流大骂“焚书坑儒”的目的何在了.(一)“焚书坑儒”是在秦统一六国后,儒家和法家的剧烈争论——复辟和反复辟的斗争引起的.法家代表新兴地主阶级的利益,主张实行郡县制;儒家代表没落奴隶主阶级的利益,坚持恢复分封制.公元前二一三年,儒家淳于越在秦始皇举行的一次、宴会上,大肆攻击郡县制,叫嚷:如不恢复奴隶制之古,就不能长久统治下去!已升为丞相的法家李斯当即奋起批驳淳于越的谬论,并揭露反动儒生以办“私学”为名,结党营私,制     

CEPT翻译题的编制依据和检测重点

师专英语系的专业主修课——翻译课,不仅对培养学生的翻译能力有着直接的关系,而且有助于提高他们综合运用英语的能力和扩展知识面。师专生作为未来的英语教师,翻译能力是必备的能力之一。因此,CEPT翻译题针对上述情况,着重检测学生对原文的理解能力和表达能力,这是CEPT翻译题的主要的和基本的目的。本文结合分析师专翻译课的教学情