马克思主义哲学实践论思维方式的确立及其价值取向

西方哲学大体经历了五种思维方式，而马克思主义哲学实践论思维方式的确立，标志着哲学史上的伟大变革。实践论思维方式将哲学的主题和使命由“解释世界”置换为“改变世界”；它实现了探索本体论问题的思维方式的转变；它将合理性追求融入本体论问题的探索之中，强调事实与价值在社会历史中的统一。     

养成良好的语文学习习惯

一、增强学生的主体意识,作互动教学中的高手。 过去,老师占据讲坛,喋喋不休：①时代背景,②作者简介,③内容分析,④写作特点等,都是些条条框框,理智解析。老师讲、学生听,老师讲得多、学生活动少。现在教师足点燃每一个火把的人。鼓励学生积极发言,在教学中,教师不断称赞学生的点滴进步,从而使学生拥有成就感,增强自信心,最终使教学走上变“要我学”为“我要学”的主体学习的轨道上来。注意引导学生体验美感,获得学习的快乐,从而在快乐中完成认知过程。     

工程硕士生的培养资源与培养方式——基于部分省属行业特色高校的研究

随着专业学位研究生教育的快速发展,工程类硕士与工学硕士研究生的差异化培养成为关注焦点。行业高校在我国高等教育中占有重要分量,这类高校在产教融合校企结合方面具有先天优势。基于中部地区省属行业高校的田野调查,分析了省属行业高校工程硕士生教育如何受高校所拥有的校外培养资源的影响。研究发现,省属行业高校所拥有的行业资源、地方资源越多,与行业、企业和地方政府保持的关系越密切,产教融合程度越高,工程硕士生的培养方式与工学硕士生的培养方式区分度越大;反之,高校拥有的行业资源和地方资源越少,产教融合程度越低,工程硕士生与工学硕士生培养方式的区分度越小。     

地位变了 本色依旧——记全国“三八”红旗手、特级教师李宽云

在讲台上度过三十七个春秋的怀远县三中语文特级教师李宽云同志，前年当选县人大常委会副主任后，地位变了，但她“园丁”的本色未变，以晚年的惊人毅力忘我工作，不愧为全国     

美国对学生联邦财政资助政策和原则的基本出发点

本文分析了美国联邦财政对教育的资助及制定资助政策的相关问题:联邦或州政府的职责;教育成本的基本构成;在指导性财政资助中联邦政府和纳税人的作用;学生获得资助或补贴的渠道及相应的国家政策;国家对公立学院和大学的资助范围等。这对于我国筹措教育资金,分解教育成本具有某些启示。     

迪迪学电脑——美化自己的电脑(下)

吉吉:迪迪,你的开机画面做的怎么样了?让我看看你的“杰作”吧。迪迪:这还用说,瞧,不错吧。(迪迪重新启动了电脑,电脑显示屏上出现了迪迪自己做的启动画面。)     

体育游戏教学应用

伟大的哲学家卢梭曾说过：“教育上的秘诀是使身心两种锻炼互相调剂。”换言之,教育应该立足于对学生智力和体力的开发上,真正使学生的身心都趋于健全。而本文着重来谈体育教学。对于体育教学方法的设定而言,它应该以学生的年龄阶段自身的特点为依据。我国著名教育家陈鹤琴说：“小孩子玩性十足,他们以游戏作为生命。”所以体育游戏教学的运用就成为体育课堂一个新思路。     

试析猪链球菌病的宰前检疫要点

猪链球菌病由不同血清群链球菌感染引起猪多种疾病的总称。链球菌主要有C、D、E、L群。猪急性败血型链球菌病的特征为高热,出血性败血症,脑膜脑炎,跛行和急性死亡;慢性型链球菌病的特征为关节炎,心内膜炎和化脓性琳巴结炎。近几年来呈流行趋势,并给养殖业和人民的生活造成一定的影响,为防治该病的暴发,本文的内容有重要的现实意思。为此针对猪链球菌病的宰前检疫工作略谈己见,望同僚们借鉴。     

运河城市文化形象与品牌传播战略——以淮安、扬州区域协同为视角

京杭运河苏北段沿岸城市淮安、扬州以文化上的互融、互通形成运河双子城,本文提出了在运河文化共同体框架下开展区域协同,彰显主题形象的设想,指出其文化形象品牌战略主要内容:一是联手推介淮扬运河文化产业品牌,使之成为"美好江苏"的有机组成;二是寻求外延扩展,走生态与水文化融合的特色化品牌之路;三是利用新媒体、新的传播手段进行品牌营销,从而提升整体竞争力。     

生态文化创意产业的区域发展模式研究——以河湖联动外延式开发为例

文化创意产业与生态经济社会要素的耦合有助于文化创意产业的产业集群发展,生态文化创意产业集群具有环境功能带动、根植性的共性特征。本文以淮安为例设计了"河湖联动—外延开发"生态文化模式,各个功能分区可以因地制宜,根据支持发展型、资源型、复合型等不同融合方式产生创意民俗、原生境生态实景演艺、创意休闲农业等嫁接形态,同时创造性地提出了建设"淮河生态文化实验示范区"的构想。