高中生物课堂——“行为导向”教学初探

课堂教学改革,如何才能突显学生的主体性？如何才能以发展学生的能力为本位？这些问题一直困扰着我们对课堂教学改革的实践．笔者经过多届毕业生的课堂教学实习指导,对高中生物学课堂“教”与“学”的行为进行了实践探讨．实践表明,“行为导向”教学能有效激发学生课堂行为的主动性、积极性,提高学习效率,促进知识的理解和应用能力．     

新课程课堂教学转型浅探

一、课堂转型:传授型教学技能面临挑战新课程实施以来,课堂不缺少新的理论、方法、技术,也不缺少改革的热情和由此带来的繁荣局面。但是,长久以来人们所期待的课堂教学应有的生机和活力为什么仍然迟迟不能激发出来?学生在课堂中的生     

从当前缺电看我国电力工业发展

电力工业是国民经济的基础产业和先行官。新中国成立以来,电力工业不断迈上新台阶:全国发电装机自1987年迈上100GW台阶后(注:1GW=1×109W),1995年、2000年和2004年分别跨过200GW、300GW和400GW,2004年底超过440GW。发电装机和发电量从1996年起一直位居世界第2位;500千伏电网已成为区域和省级骨干网架,已经相继跨     

全面建设小康社会的资源基础

党的十六大明确提出：要在本世纪头二十年，集中精力，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这一宏伟目标的确立，将快速地推进我国经济、政治、文化的全面发展，同时也将刺激我国资源需求的增长，包括食物与能源等直接消费的增加，生态环境改善对水、土地和生物等间接需求的增加，以及人力、科技和教育等社会资源的配置。为此，中国自然资源学会和《资源科学》编辑部邀请部分从事资源科学研究的专家撰文，就“全面建设小康社会的资源基础”展开讨论。本期《资源科学》刊发的“笔谈”，是从一些来稿中选录摘编的。专家们从全面小康社会的内涵与评价指标、食物消费、能源消费、信息需求、资源管理等多方面，提出了一些建设性的分析和新思想，并列举了一些具体的实例。     

可别像我这样粗心

每次测验、考试、竞赛,我的成绩都不算好,这都是粗心害的。记得二年级的时候,有一次数学测验,题目虽然比较多,但我感觉并不难,拿个好成绩似乎是不成问题的。可是过了几天,试卷发下来了,一看,只有88分。原来,我把全部应     

农业科技传播效果分析 ——以科普期刊等传播媒介为例

通过对"试验推广站"、"专家大院"、"农技特别员广播"、电视、报纸、农业科普期刊、图书、互联网等23种媒介形式在陕西省12个乡镇40余农户、农业产业基地及农技推广站传播农业科技信息的方式、途径及传播效果的调查研究,并依据各种媒介传播农业科技的特征与存在问题、农业科技成果实现产业化规律等,建议整合农村各种传媒体系,让农业科普期刊与各种传播媒体、传播途径涉及的单位或实体建立传播集团或者协作组织,经济有效地传播农业知识和成果,扩大发行,增强传播效果.同时,农业科普期刊在内容上做到"三贴近"和服务多样化,是解决发展现代区域特色主导农业产业带与偏远、地少人多、产出效益低的贫困地区对农业科技知识需求差异化矛盾的根本措施,以期在与新兴媒体的竞争中求得发展.     

《古井》教后感

《古井》教后感贾德裕《古井》是一篇感情真挚、意境优美、哲理深刻的课文。《古井》开篇抒情：“古井像一位温柔的母亲,用甜美的乳汁,哺育着平原上的儿女。”抒发了作者对古井的深厚感情。不管是“村里的人”络绎不绝地取水,还是取水的人由于匆忙或欢乐事把“清凉可口...     

利用探究式教学培养学生的创新能力

结合实例说明开展探究式教学的策略:首先设置探究情境,营造参与氛围;其次设置探究活动,鼓励合作交流;最后巧用多种教学手段,提高学生参与实验的兴趣,以此培养学生的创新思维。     

基于生态可持续发展的城市河道整治关键措施分析

随着人们生活水平的不断提高,生态环境成为现代人们越来越关注的问题.其中,城市河道是整座城市建设中的重点建设对象,也是整座城市的重要组成部分,但是,在现代城市河道中我们发现,许多城市的河道生态环境并不乐观,在许多河道上都能看到漂浮垃圾、污水乱排放等不良现象,这与城市当地管理部门的整治措施有着密切联系.对此,基于生态可持续发展下城市河道整治的关键措施进行分析.