全文获取类型
收费全文 | 495篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 467篇 |
科学研究 | 11篇 |
体育 | 3篇 |
综合类 | 8篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 6篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 30篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 10篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 5篇 |
2010年 | 24篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 21篇 |
2007年 | 20篇 |
2006年 | 38篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 29篇 |
2002年 | 47篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 8篇 |
1974年 | 2篇 |
1973年 | 2篇 |
1965年 | 1篇 |
1962年 | 2篇 |
1960年 | 6篇 |
排序方式: 共有496条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
辽宁省中学地理教学调查组 《中小学教学研究》2003,(4):28-29
2002年10-12月,我们省市两级部分地理教研员,对辽宁省鞍山、抚顺、本溪、锦州、营口、阜新、辽阳、铁岭、朝阳、葫芦岛10个市的中学地理教学情况进行了调查,由市教研员分别完成调查表.并就高、初中地理教学改革进展情况,实施素质教育、研究性学习、新课程(标准)的成绩、经验、典型,以及高、初中地理教学存在的主要问题、典型事例和问题的主要原因,进行书面陈述,最后汇总成本报 相似文献
32.
33.
一九七四年以来,全椒县三十九所中学在初、高中毕业班举办各种短训班,积极为农业学大寨运动培养各种人材。据不完全统计,三年来,全县中学已办农机、农技、农电、农田水利、人医、 相似文献
34.
四川省达县石桥中学安办课题组 《现代情报》2012,(10)
学生中弱势群体学生主要是指因为家庭、学校、社会等原因而导致的在学习中处于不利地位的人群,他们往往经不住社会不正之风的影响,不少学生开始盲目追求金钱而忽略自身文化水平的提高,这使他们产生了金钱至上的观念,好逸恶劳,贪图享受,不愿意努力.同时弱势群体学生的教育问题已成为教育界乃至全社会关注的焦点问题.由于社会环境的制约,居住环境的变化,家庭经济条件的限制,学校对弱势群体学生的教育深感困难.作为教师有义务对弱势群体学生的教育提供力所能及的帮助,尤其是心理上的疏导. 相似文献
35.
宁夏回族自治区吴忠中学共有教职工245人,其中在编教职工196人,党员92人,其中在职73人,离退休19人.在学习实践活动中,我校认真总结学校党建和思政工作的经验,进一步明确在新的教育改革和发展形势下学校党建工作的思路、任务和要求,采取有力措施,进一步加强和改进学校党建工作,充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,为学习实践活动扎实有效开展、为学校的科学发展提供了强有力的组织保证. 相似文献
38.
南阳中学创办于2003年,2005年被评为省一级学校.学校开办初期便确立了“以教学研究为主导,全面提高办学水平“的教学科研工作总方针,本着“教研促教,教研兴校“的精神,以教学工作为中心,以课堂教学为主阵地,把教学工作与教研工作有机地结合起来.在借助新课程改革实验的契机,充分发挥骨干教师的龙头作用下,通过开展各种形式教研活动和课题研究,促进教师的能力发展.…… 相似文献
39.
40.
1 课题的背景和依据现代社会进步和科技变革使得许多教学论专家认为教学过程不仅是认知的过程,更是情感交流的过程.由于一个人的行为常常受到其情感的影响,因此学习情感对学生的学习起着重要的调节作用:愉快、喜悦的积极情感会激发学习兴趣,增强学习信心,提高学习效果;反之,沮丧、厌恶的消极情感则会使学习失去兴趣,分散注意力,影响学习效果.在新的一轮课程改革中,情感领域已在《数学课程标准(实验稿)》里给予了明确的表述,在实际教学中也有了不少好的做法与经验,但仍存在许多问题尚待研究与解决.例如,中学数学的情感目标应如何分类,在中学数学教学中实施情感教育的途径如何,一节数学课的不同时段上应如何来实施情感教育,不同 相似文献