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“几倍求和应用题”是五册二单元“应用题”中的一个重要内容。题中的一个条件隐蔽起来了,数量关系也间接一些,学生学习有一定的困难。因此,教学中,教师必须充分运用图解,帮助学生理清数量关系,寻求解答方法。现将44页例3的教学程序介绍如下。第一步,教师出示线段图,让学生根据图中的条 相似文献
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探索"三个代表"重要思想"三进"的新手段、新方法 总被引:1,自引:0,他引:1
河南财经学院课题组 《思想理论教育导刊》2004,(4):75-77
手段和方法是否科学,在一定程度上直接影响着"三个代表"重要思想教学的感染力和说服力.根据大学生的身心发展规律,充分发挥现代化教学手段的优势,积极探索多层次、立体化的教学方法,大大增强了"三个代表"重要思想"三进"工作的实效性. 相似文献
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上海市全国著名特级教师顾家漳老师,多年来致力于小学低年级语文的教学与研究,尤其在低年级听说训练方面,积累了丰富的教学经验,形成了自己独特的教学风格.这里仅就其如何加强听说训练注重能力培养方面,向大家作介绍. 相似文献
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1.把长方形和平行四边形分别分成大小相等、形状相同的两个三角形,顺次编上1、2和3、4号,并沿等分线剪开,取出1、3号三角形,量出它们的底和高,填入下表: 相似文献
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近年来,河南省积极实施“人才强校”工程,各高校在省教育厅的直接领导和具体安排部署下,充分利用其政策、资金支持,大胆创新,科学规划,采取了一系列切实可行的措施,促进了学科建设与发展,带动了师资队伍整体水平的提高,为河南高校的改革发展强筋壮骨,从而有力地推动了整个高等教育办学水平的全面提高。 相似文献
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通过改革数学教学方法,对小学生进行为期3年的创造性思维、创造性倾向和教学能力等方面的培养和测试,得出了创造力能通过教学加以培养;数学教学能培养学生的创造力;创造性教学实验不但不会影响数学教学质量,且能促进学生的智力发展等结论。 相似文献
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