半工半读是职教扶贫的有效途径

扬州市天海职业技术学校是一所通过半工半读、工学结合的办学形式进行职教扶贫的民办学校,2002年7月由几位老同志创办,主要面向农村困难家庭初中毕业子女招生.现有三年制学历教育在籍生653人.这些学生,99%来自农村,仅有的几个城区学生也是低保家庭或困难户子女:农村学生中,纯农户和特殊家庭的将近一半;孤儿、单亲的学生达到194人,占近三成.2005年的首届毕业生都已有了就业岗位,人均月收入1 200元左右.     

国际职业教育装备

“职业教育是尼日利亚发展经济、摆脱贫困的唯一途径。”尼日利亚教育部教育信托基金会Olu Aina先生介绍，尼日利亚工业发展极不发达，很多产品依赖进口，1．2亿人口中57％不识字。职业教育主要是初中后教育，师资力量薄弱，教师工资低，学校拥挤，图书资源、实验室设备落后，自动化程度低，师资、教材和课件严重缺乏。这在某种程度上导致职业教育入学率低，社会地位低下。职教机构中只有30％课程设置符合国家要求，国家级职业学校只有45．2％的课程设置达到国家要求。学生培训项目短缺，制造类和工程类培训基础设施薄弱。尼日利亚高中和初中有60％的入学率，初中后只有20％的学生到职业教育与培训机构学习。目前，尼日利亚职业教育资源不足，造船业有4所学校，木工制造业5所，发型及服装设计3所，制鞋3所，造船机械以及电机9所。政府认识到发展职业教育的重要性，积极为学生接受职业教育创造条件并制定计划，在农业、文字录入、图书保管、家具维修、鞋制造、机械制造、工具及模具制造等方面有相对完整的培训计划，还包括一些综合性学习项目。政府建立了教育信托基金，其使命主要是发展职业教育。尼日利亚希望能够向其他国家借鉴、交流，共同培养培训青少年，使他们成为职业工作的中坚力量。     

大气致远精工诚贸

为了适应学校的发展需要,更好地反映时代精神和新的办学理念,浙江工贸职业技术学院在广泛征求意见、反复论证的基础上,对原校训作了修订.     

发挥学院科研优势为企业生产经营和技术进步服务

武汉工程职业技术学院在武钢(集团)公司科研管理部门的统一部署下，积极为武钢提供技术咨询、技术服务和人员培训，取得了良好的社会效益和经济效益，提高了学校的教学和科研实力。连续三年被集团公司评为科技工作先进单位。     

第三次全国医学相关类高职高专教育研讨会在辽宁中医学院职业技术学院召开

第三次全国医学相关类高职高专教育研讨会于2005年4月22日至24日在辽宁省沈阳市召开，会议由辽宁中医学院职业技术学院承办。来自全国25个省、自治区、直辖市的62所院校的120名代表参加了会议，他们分别来自普通本、专科医学院校，职工医学院，职业技术学院和中等卫生学校。     

浅谈转型期阳光教师团队的建设

在社会、经济、文化教育和学校规格不断变化和转型的现实背景下,教师群体不得不面临着突变的专业发展要求、频繁的人事变动和岗位调整,从而难免出现自卑和无奈、疲惫和倦怠、茫然和焦虑、平和与激进交织而成的复杂情绪,进而导致教师职业效能感低下,影响自身成长和学校发展。因此,打造阳光教师团队在转型期显得尤为重要。在转型期,学校要从管理机制、环境建设、教师个体心理调适和团队建设等方面入手,重视和组建科学合理、积极健康、自然有序、协作互动的阳光教师团队,努力办好职业教育。     

高职院（校）学生党员思想政治现状调查报告

高职高专学生党员是一个特殊的群体．如何提高他们的思想政治素质．更好地发挥先锋模范作用迫在眉睫。通过调查,发现他们的思想政治状况主流是好的,高职院（校）学生党员思想政治工作也卓有成效。同时,也存在一些不容忽视的问题。对此,课题组提出了加强和改进高职院（校）学生党员思想政治教育的对策和建议。     

上篇全民教育:履行我们的集体承诺

一、从<宗滴恩宣言>到<达喀尔行动纲领> 全民教育与终身教育是当代社会最具影响力的教育理念.它们不仅主导着当前国际社会教育改革和努力的方向,同时也代表着21世纪世界教育发展和进步的趋势.实施全民教育对促进世界和平与发展,促进学习化社会的构建与形成,都有着广泛而深远的意义.     

90年风雨兼程《教育与职业》书写职教篇章——写在我刊创办90年之际

今年,由中共中央统战部主管,中华职业教育社主办的《教育与职业》杂志迎来了自己的90华诞.1917年,黄炎培先生亲手创办了这份我国职业教育界历史最长、影响较大,也为同期世界职业教育出版史所罕见的期刊,邹韬奋先生曾任主编.     

创新高职课程开发模式 提高专业人才培养质量

随着中国职业教育体系的不断完善和发展,中国职业教育工作的重点正在从量的扩大逐步转向质的提高。