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101.
102.
学科化背景下图书馆核心用户服务策略研究 总被引:3,自引:0,他引:3
我国高校图书馆的发展重点一般是放在信息资源建设上,而面向核心用户需求的学科化主动服务水平较低,难以满足核心用户深层次的知识需求,同时不可避免地造成图书馆有资源而用户不知道、有服务而用户不了解的情况。寻求学科化背景下适合图书馆发展目标的核心用户服务策略,对于提升图书馆用户服务水平和服务质量不无益处。 相似文献
104.
李躜雯 《广西教育学院学报》2013,(5):127-129,140
构建学习型教工党支部是一项复杂的过程和长期的任务,想在短时间内靠搞突击来出效果是不现实的,要做好长期建设、循序渐进的思想准备,这就需要一个长效的建设机制.作为一个学习型党支部,首先要构建的是规范、灵活和长效的学习机制,才能打好学习型党支部构建工程的“基石”,将该项工程落到实处,避免“虚化”.本文以高校学习型教工党支部的长效学习机制为切入点,对当前高校学习型党组织的构建机制进行了探讨. 相似文献
105.
106.
107.
阐释项目教学法,分析中职服装专业教学现状,阐述项目教学法应用于中职服装专业教学中的作用,探讨项目教学法在中职服装专业教学中的具体应用。 相似文献
108.
论教师心理健康的自我维护 总被引:5,自引:2,他引:5
教师的心理健康问题已引起社会的普遍关注,影响教师心理的因素虽然很多、很复杂,但教师本人的心理是否健康是最直接、最根本的因素。因此,要维护教师的心理健康,教师就必须确实采取有效的措施来加强心理健康的自我维护。 相似文献
109.
杜蚬雯 《小星星(作文100分)》2005,(6)
读完《螳螂捕蝉》后,我想:吴王之所以放弃了攻打楚国,不仅是因为那个门客很聪明,更重要的是,当他听到吴王说“敢有谏者死”时并没有冒死相谏,而是讲了树上的三种小动物——蝉、螳螂、黄雀的故事使吴王放弃了攻楚的打算。 相似文献
110.