初中数学教学中的情境创设

课堂教学是实施素质教学的主阵地,提高学生的素质是课堂教学的重要内容。在众多教学改革的原则中,情境教学具有一定的时代性,它以优化的的情境为空间,根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。它强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的表象,让学生在实践感受中逐步认识知识,为学好数学、发展智力打下基础。简言之,情境教学以促进学生整体能力的和谐发展为主要目标。在数学教学实践中,情境创设应注意以下三个方面。一、诱发主动性面对当…     

医学院大学生负性情绪与孤独感的年级差异

目的:探讨医学院大学生负性情绪与孤独感的年级差异,分析各年级学生在应对负性情绪与孤独感时的不同之处.方法:采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、孤独感量表(UCLA)对410名在校的医学院大学生进行问卷调查,结合个案访谈同时进行.结果:1.大三学生的孤独感高于其他年级(P0.01),大一学生的负性情绪量表分最低(P0.01);2.大四学生的孤独感显著低于其他年级的学生(P0.01).结论:不同年级大学生的孤独感和负性情绪存在差异,大三学生更易感到孤独,他们有较多的负性情绪.     

蝉和蚁

我们大多数人对于蝉的歌声，总是不太熟悉的，因为它是住在有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。     

人口老龄化背景下河北省社区养老研究

人口老龄化背景下,我国原有养老模式已经无法满足养老需要,社区养老应运而生。目前河北省社区养老在认识、资金、设施和服务方面存在一定的薄弱环节。要使社区养老健康发展,就必须处理好四方面的关系：政府与其他社会力量的关系;不同层次养老需求之间的关系;社区养老与职业教育的关系;社会化养老与传统伦理的关系。     

中庸之道：引领语文教学成长之路

何谓中庸之道？《现代汉语大词典》中说,中庸是指侍人处事不偏不倚,也可指不思进取,保守。其解释略含贬义．其实不然。北宋大儒程颢解释：“不偏之谓中,不易之为庸。中者。天下之正道;庸者,天下之定理。”南宋理学家朱熹说：“中者,无过无不及之名也;庸,平常也。”这就是说,中庸一要不偏不倚,二要无过无不及。控制好合适的程度,这才是真正的中庸之道。     

欧美现代医学教育体系对完善我国高等医学教育体系的启示

文章通过比较我国的医学教育体系与欧美发达国家的差异,提出在重新构建我国医学教育体系时必须首先设置和明确全国统一的医学教育最基本的培养目标与要求,在此基础上,对不同层次的医学教育模式明确相应的培养目标与要求、学位授予和后续衔接的毕业后教育、继续教育。     

创新党建加快经济发展方式转变 努力建设富裕文明和谐新峨眉

本文从贯彻落实党的十七届五中全会精神的角度,以峨眉山市为研究对象,从党建创新与加快经济发展方式转变相结合的视角,在深入调研基础上,具体分析了创新党建加快峨眉山市经济发展方式转变的必要性,反思了经济发展方式转变进程中峨眉山市党建创新的现状及问题,阐述了创新党建加快峨眉山市经济发展方式转变的实践探索,提出了用党建创新加快峨眉山市经济发展方式转变的目标及思路。     

预习·验证·理解--《圆的认识》教学与反思

【教学设想】《圆的认识》教学策略的选择着重考虑两点:一是学生对圆的知识已经知道了多少?认知起点在哪里?二是怎样的知识内容需要探究?围绕这两个问题,我们对学生的情况进行了了解,发现学生对圆的认识差距很大,有的已经远远超出本节课的要求,但有的却知之甚少。而本节课涉及的知识点很多,其中有相当一部分是属于是什么”的陈述性知识,如什么是圆心、什么是半径、什么是直径、分别用哪个字母表示,等等。我们觉得这些知识没有探究的必要。还有一些知识点,如半径、直径的特征,两者之间的关系等,则需要学生感悟、理解。基于这样的认识,我们采…     

溃疡病胃窦粘膜β——内啡肽样免疫反应细胞的体视学定量研究

应用真彩色图象分析仪,对15例胃溃疡(GU)、十二指肠溃疡(DU)和浅表性胃炎作对照组(Con)患者,非病变区胃窦粘膜的151个β—内啡肽细胞(β—EP 细胞)形态计量学参数及45个测试单位面积(5000μm~2)的细胞数进行检测,收集13项参数行统计学 t 检验。呈高度显著性差异的参数分别有三组间的周长(C)、面积(A)、长径(LD)、短径(SD)和平均体积(V);DU 与 Con,GU 与 Con 组的比表面(δ),平均截距(τ)、平均面积(?)和平均直径((?)c);DU 与 GU、或与 Con 组的细胞均数(N)。三组中各参数的显著性差异率 C、A、LD、SD、(?)达100%,δ、τ、(?)、(?)c、N 为60%以上。本文首次应用真彩色图象分析仪,建立了 DU、GU 和 Con 组非病变区胃窦粘膜幽门腺β—内啡肽细胞的二维和三维体视学、形态计量学参数及细胞均数数据,并为其参与内分泌调节提供了客观依据。     

广州军区培训幼教人员的办法好

1982年以来,广州军区根据部队的驻防情况和幼儿园的设置情况,以广东、广西、湖南省军区、海南军区和军区后勤部等五个单位的机关幼儿园为中心园,分片负责包干驻地部从幼教人员的培训任务。至去年年底,已培训了