定位图书馆的价值体系

图书馆员在设计怎样向资助者和用户描述图书馆员之服务的图书馆的价值时，通常向用户和资助者讲述在图书馆所发生的感人故事、进行社会效益分析和工作的成本效率分析、研究怎样制作图书馆的宣传材料、怎样与资源提供商进行交涉和谈判、制定营销计划、研究用户对图书馆的看法。还向书店、非盈利性组织、以及公共资助机构学习和借鉴服务模式。     

“文革”中，副统帅曾神秘地接见过父亲

父亲后来告诉我们，“文革”后的1967年，林彪破天荒地“召见”过父亲一次，就是在北京西城区前毛家湾1号他的住地。父亲回忆那个院子的氛围就像林彪的性格，没有一点动静和生气，呈现出一种阴森森的气氛。当时，父亲很纳闷，林副主席要和我谈些什么呢？那时林彪如日中天，出于对毛主席的崇敬，父亲也毕恭毕敬地想聆听林副主席的指示。[第一段]     

泛在智能AmI综述

1泛在智能的概念 随着网络的普及，虚拟环境、情景感知、嵌入式系统和人机交互技术迅速发展，泛在智能（Ambient Intelligence，AmI）初见端倪。泛在智能是1999年由欧洲共同体的ISTAG（Information Society Technology Advisory Group）组织提出，后来作为欧盟第六框架计划（6^th Framework Programme of EU）项目之一开展了为期5年（2002-2006）的研究。目前许多企业和大学都启动了各种项目，如PHILIPS、THOMSON和INRIA于2001年组建的AIR＆D（Ambient Intelligence R＆D Consortium）研究协会和比利时微电子研究中心（IMEC）等。     

开放获取机构知识库：强制性存储政策

全世界所有学科中共有约24000种同行评议期刊，这些期刊每年出版研究论文的约有2亿5千万篇。尽管宣传开放获取的益处使得人们对开放获取的了解有所增加，出版界也逐渐开始进行开放获取实验，但目前只有15％的论文通过作者自愿进行自存储而实现了开放获取（Open Access，即自由地联机获取）。     

日本高等教育的学力问题

一、美国的学力问题 在阐述日本高等教育的学力问题之前，我想先谈谈美国的CUNY（纽约市立大学）。CUNY是City University of New York的缩写，即纽约市立大学。虽说是市立大学，却拥有数个校区和近20万名学生，因而这整个庞大的大学机构（系统）被称之为CUNY。以前我曾访问过CUNY的几个校区。在这里，只要是高中毕业成绩排在前50％的，均可免试入学；剩下的另外50％，只要有入学愿望，也都可以进入被称为社区学院的公立短期大学。在这个意义上可以说，CUNY的确是一个普及型的高等教育系统。     

控制、象征与政治之间：挪威国立学院管理委员会

一、导论 近十年挪威高等教育发生了巨大变化，突出表现在两个方面。第一，1995年新颁布的《大学与学院法》给予大学与学院更多的自主权，授权各个大学与学院对许多问题自主做出决定。这一新的安排更加强调院校内部管理。第二，1994年根据《大学与学院法》的原则对地区与职业学院进行了包括管理体制改革的重组，国立学院成为挪威高等教育系统中的一种新类型。1994年有98所地区性学院被整合成26所国立学院，标志着一种新的组织决策框架的建立。这次学院改革的背后有一个清晰的目标，就是要在学院系统进行变革，学院管理委员会作为学院层级的管理机构成为改革的焦点。     

夜晚的书斋

《夜晚的书斋》一书生动讲述了书斋和图书馆在人类文明中的重要作用。曼古埃尔在法国的家里策划修建了一个书斋。他受到这件事的启发。进而告诉我们书斋或图书馆怎样体现了诸多个人乃至整个文明的回忆。整本书轶事连篇。扣人心魄。从作者幼年的书架一直说到国际互联网的“全套”图书。从古代埃及、希腊到阿拉伯世界,从中国、罗马讲到谷歌。阅读《夜晚的书斋》定会成为一段美好的旅程。     

博彩悲歌

天刚大亮，阿成就开了门，摆好了模具。他早就把昨晚要买“六合彩”的那档子事忘记了。阿元、阿明也和他一样，在早早地为新一天的工作作准备，三人劲头十足。     

当代文化的众声喧哗——浪漫伦理与现代消费主义精神

本文为英国社会学家柯林.坎贝尔《浪漫主义伦理与现代消费主义精神》的导论部分。此书从标题到研究思路沿袭了韦伯的《新教伦理与资本主义精神》,通过对18世纪英国工业革命时期伴随而来的消费革命的梳理与分析,探寻现代消费主义的起源,试图将文学浪漫主义与现代工业社会的“获取与花费”相联接。通过对文学、历史、社会学、经济学等学科的例证,坎贝尔提出现代社会消费主义的特征不仅源于工业资本主义的市场力量,也与获取快感和白日梦的浪漫艺术相关。此书是西方消费文化研究的经典作品,也是研究消费文化的必读书目。此书在消费文化研究、大众文化研究等领域影响深远。在导论一节中,作者主要介绍了研究的方法、方法论及其思路形成过程。