Web2.0在1O个企业中的主要应用

Web2．0的三个特点使得它很像二十世纪九十年代的网络：它人尽皆知,它难以理解,但是毫无疑问的是它正在改变着商业模式。     

苏联的学前教育

近年来,苏联的学前教育科研所、各高等师范院校学前教育教研室、各加盟共和国的教育科学研究所,从理论与实践方面,就学前教育和儿童心理学的各种最迫切的问题进行了研究。这些研究丰富了儿童的教养和发展的科学,使儿童工作的实践日臻完善。学前期是儿童生理和心理健康发展的基础阶段。在这个时期,体育锻炼和遵守科学的生活制度,有着重要的意义。H.T.捷列霍夫,T.Л,博金娜,T.H.多罗诺娃所进行的研究,对幼儿园儿童的生活制度给予更精确的规定。如:把午饭时间推迟15分到20分,增加孩子们的散步时间(这一段时间应是一天中对身体最有益的),为大班上课创造最佳条件。全苏教育科学院学前教育科学研究所的研究人员     

重新发现的柯达伊遗作: 《弦乐四重奏小步舞曲(1897)》

佐尔坦·柯达伊首次发表作品——合唱《黄昏》是1904年,这年,他从布达佩斯音乐学院汉斯·克斯勒的班上毕业。这部作品有着突出而独特的风格,已经包含了成年柯达伊许多创作风格上的特征。在这些风格上,12岁的曲作者已远远超出了学生的水平。《黄昏》一曲比别的作品更为知名,然而,我们对柯达伊早期音乐的了解却非常有限。我们知道,1898年由柯达伊     

我的梦中城市

它是沉默的，我的梦中城市，清冷的、静穆的，大概由于我实际上对于群众、贫穷及像灰砂一般刮过人生道途的那些缺憾的风波风暴都一无所知的缘故。这是一个可惊可愕的城市，这么的大气魄，这么的美丽，这么的死寂。有跨过高空的铁轨，有像狭谷的街道，有大规模升上壮伟广市的楼梯，有下通深处的踏道，而那里所有的，却奇怪得很，是下界的沉默。     

改变就在一瞬间

假如我们从冰箱里拿出一块冰冻过的肉，在室温的状态下，要多长时间才能解冻呢？大概两三个小时。假如我们把它放在微波炉里要多长时间才能解冻？几分钟。假如我们把它抛到太阳上去呢？答案是0．00001秒，一瞬间!     

客观真实性:莫高窟保护与管理中的文化与合作问题

盖蒂保护研究所与敦煌研究院关于莫高窟的保护合作已经持续了近三十年,双方进行了很多保护与管理项目,如莫高窟崖体的稳定性研究、壁画病害机理研究、环境监测、人员培训、壁画保护研究、莫高窟管理全面规划、国际会议、游客承载量研究以及最近在洛杉矶盖蒂中心举办的敦煌艺术展。合作得以蒸蒸日上是有很多原因的,主要是因为共同的目的,明确协定的目标和责任,信任和根据双方资源的同等贡献等。这为面临语言、文化与距离障碍的合作树立了一个榜样。     

审美与景观评估在可持续发展规划中的结合

视觉景观评估有助于考察人类与环境之间的复杂关系,将视觉景观评估纳入一个更加宽广的城市化景观的语境中能够支持可持续发展规划。美国林务局视觉管理系统、哈佛大学设计研究生院景观设计系的视觉评估方法以及威尔士乡村委员会评估公众景观感知的“土地图”方法等能够为景观评估提供详细的原理和观念,对三者的综合有助于我们构建景观评估的理论框架。这种扩展性的规划过程框架旨在将视觉景观评估合并进来,使之作为评估一个区域自然与人建／文化维度的基本成分,从而使之成为中国可持续发展规划的先决条件。可持续发展规划框架中的视觉景观评估需要包括公众的景观感知,考虑公众如何感受某些景观特征和发展形式。     

《余秋雨人生誓言》

面对着林林总总的书籍,有哪些是值得用心去品味的？ 面对着五花八门的选择,有哪些才是你真的想要的？ 那就来我们的书屋吧,这里有独到的挑选眼光,有不可不看的片断文字——[编者按]     

博物馆观众研究简史( 二)——20世纪60年代至80年代

博物馆观众研究领域最早的成果可以追溯到吉尔曼(Gilman)在1911年的研究工作,本文对观众评估研究的关注对象与问题进行了历史性的批判分析。本研究揭示了各类研究建立的范式,包括对实施机制的说明、对评估客观性的审问、对文化民主化研究和营销相关研究之间不协调性的强调。本文介绍了20世纪60年代至80年代教育技术模型对博物馆观众研究的影响,并结合皇家安大略博物馆和大英博物馆(自然史部分)的案例,介绍了教育技术模型的应用。     

博物馆观众研究简史(一)——20世纪60年代以前

博物馆观众研究领域最早的成果可以追溯到吉尔曼在1911年的研究工作,本文对观众评估研究的关注对象与问题进行了历史性的批判分析。本研究揭示了各类研究建立的范式,包括对实施机制的说明、对评估客观性的审问、对文化民主化研究和营销相关研究之间不协调性的强调。本文介绍了博物馆观众研究领域的形成和早期研究的成果,描绘了20世纪60年代以前这一领域的行为主义研究进路,以及这一阶段末期自然主义评估萌芽的出现。