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191.
192.
193.
英语教学活动是师生共同进行的双边活动,英语教学成功与否,不仅取决于学生的注意、观察、记忆、思维等智力因素,还取决于学生的兴趣、情绪、态度等情感因素,学生对英语语言认知过程与情意过程的产生与发展自始至终是互相交织、相辅相成的.轻松和谐的学习环境能使学生以愉快的心境思考,获得大量的语言信息.英语教学活动并非是“纯认知”的过程,情感教育能起到优化认知过程的催化剂作用. 相似文献
194.
陈颖雪胡华刘志钢黄璐 《大学教育》2013,(18):47-48
城市轨道交通规划课程设计是城市轨道交通运营管理专业教学计划中实践教学的重要组成部分,课程设计具体包括了客流预测四阶段的计算和用visum仿真软件分析客流影响因素及其影响机理5个部分,该课程设计可以使学生掌握经典交通需求预测四阶段法的设计、计算、绘图和软件应用的基本技能,培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力。 相似文献